(2015?欽州)小紅在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中.
(1)如圖1所示,讓平行光經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,由此可知,凸透鏡的焦距是 cm.
(2)如圖2所示,用該凸透鏡做成像實驗,把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置,移動光屏,在光屏上形成清晰的像.若撤去光屏,人眼在圖示位置 (選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭的像.
(3)把蠟燭放在距凸透鏡25cm的位置,移動光屏,在光屏上形成清晰的像“A”;接著把蠟燭放在距凸透鏡28cm的位置,再移動光屏,在光屏上形成清晰的像“B”.由實驗可知像“A” (選填“大于”或“小于”)像“B”
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖,將同一密度計分別放入盛有甲、乙兩種液體的燒杯中,它豎直立在液體中,如果密度計受到的浮力分別為F甲、F乙,液體的密度分別為ρ甲、ρ乙。則
A. F甲=F乙 ρ甲>ρ乙
B. F甲=F乙 ρ甲<ρ乙
C. F甲<F乙 ρ甲<ρ乙[來源:Z.xx.k.Com]
D. F甲<F乙 ρ甲>ρ乙
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在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中,如圖所示,平面鏡M放在平板上,E、F是兩塊粘接起來的硬紙板,可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動.
(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大。桓淖?nèi)肷涔饩的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了比較_______________________________.若將AO向ON靠近,則OB (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)ON.
(2)如圖乙,以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),這樣做的目的是為了:
___________________________________________________________________________.
(3)小明在實驗時,選擇入射角分別為15o、30o、45o的三條光線進(jìn)行實驗,結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)(見表格).經(jīng)檢查,三次實驗中各角度的測量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背.你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是_______________________________________.
(4)如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:
____________________________________________________________________.
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(2015•欽州)(1)如圖1所示,左手用力擊鼓,右手放在鼓面上,會感到鼓面振動,鼓面振動停止后,不再聽到鼓聲,說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的.
(2)如圖2所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸減弱,最后聽不到鈴聲,這表明,聲音的傳播需要 .
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(2015•欽州)如圖所示的單擺,讓小球從A點靜止釋放,小球從A點向B點擺動的過程中,小球受到的重力對小球 功,細(xì)繩對小球的拉力 功(均選填“做”或“不做”).
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下列估測最符合實際情況的是
A. 人步行速度為5 m/s
B. 全新的2B鉛筆長約為18 cm
C. 人體感覺最舒適的溫度是37 ℃
D. 一張考試卷厚度大約為1 mm
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小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了初二物理后,獲得了以下的一些認(rèn)識,其中錯誤的是( )
A. 物體間發(fā)生力的作用時,不一定要接觸 B.力是物體對物體的作用
C. 兩個物體只有接觸時才能發(fā)生力的作用 D. 物體間力的作用是相互的
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如圖所示,在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”的實驗中,
(1)氣泡上升過程中,若以氣泡為參照物,玻璃口的塞子是 (選填“運動”或“靜止”)的;
(2)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,需要測量氣泡運動的路程和時間,為便于測量,應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得較 (選填“快”或“慢”)。
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