(2012?寧波)下列實驗裝置與探究內(nèi)容不相符的是()

A. 探究磁極間相互作用規(guī)律

B. 探究磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

C. 探究通電直導(dǎo)線周圍存在磁場

D. 探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件



B解:A、據(jù)小磁針偏轉(zhuǎn)的情況可以判斷磁極間的作用規(guī)律,故不符合題意;

B、該實驗是探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)的關(guān)系,即電流一定時,匝數(shù)多的磁性強(qiáng),故錯誤,但符合題意;

C、據(jù)奧斯特實驗可知,通電導(dǎo)線周圍存在著磁場,故不符合題意;

D、此時是閉合電路,且導(dǎo)體做切割磁感線運動,故能產(chǎn)生電流,故不符合題意.

故選B.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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6.春暖花開的時候,很多地方都在進(jìn)行綠化,園林工人的辛勤努力使城市更加漂亮了。小明發(fā)現(xiàn)一些樹木部分樹冠被完全剪掉了,這樣做的目的是——。

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給體溫計消毒的正確方法是( 。

A.放在沸水中煮幾分鐘     B.用自來水加以沖刷

C.用酒精燈烘烤 D.用醫(yī)用酒精擦抹

 

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某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時,做了以下實驗:

(1)如上右圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越   ,發(fā)出的聲音的音調(diào)越    ,這說明音調(diào)是由   決定的[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]

(2)如上右圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;在用力撥鋸條,這時鋸條的振幅   (選填“變大”或“變小”),聲音的響度   (選填“變大”或“變 小”),這說明響度與   有關(guān).當(dāng)鋸條伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于      。

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(2015•隨州模擬)小趙利用塑料瓶、定滑輪、量筒和水設(shè)計了測量黃蠟石密度的實驗.如圖甲所示,細(xì)線兩端各系一個完全相同的空塑料瓶,線的右端再系上黃蠟石,向左瓶中逐漸加水至15毫升時裝置恰好平衡;接著用排水法測黃蠟石的體積,量筒讀數(shù)如圖乙所示,細(xì)線右端系一個空塑料瓶的目的是,使實驗更準(zhǔn)確,黃蠟石的密度是克/厘米3,(不考慮黃蠟石的吸水性和裝置的摩擦).小趙在測石塊體積時,忘記了上下輕輕來回拉動石塊,則可能導(dǎo)致所測密度值偏(大/小).

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(2014?哈爾濱)在衛(wèi)生間中安裝有排風(fēng)扇和照明燈,它們既能同時工作又能單獨工作,下面各圖中滿足上述要求且符合安全用電的是()

A. B. C.D.

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(2015•赤壁市模擬)如圖所示,是四沖程汽油機(jī)工作的部分沖程示意圖,其中圖是依靠飛輪的慣性來完成的沖程,則另一沖程中能量轉(zhuǎn)化情況為轉(zhuǎn)化為能.

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(2015•赤壁市模擬)如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.

(1)該實驗通過觀察木塊被推動的距離來判斷小球動能的大小,這種實驗方法被稱為. 若水平面絕對光滑,本實驗將(填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

(2)換用質(zhì)量不同的小球,使他們從斜面的(填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與的關(guān)系.

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汾河某大橋全長約1.7km,曉軍騎摩托車以10m/s的速度勻速通過此橋,需   s,以摩托車為參照物,曉軍是     的。

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同步練習(xí)冊答案