(2015•赤壁市模擬)如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.
(1)該實驗通過觀察木塊被推動的距離來判斷小球動能的大小,這種實驗方法被稱為. 若水平面絕對光滑,本實驗將(填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
(2)換用質(zhì)量不同的小球,使他們從斜面的(填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與的關(guān)系.
解:(1)物理學(xué)中,能夠做功的多少表示具有能量的大小,實驗中小球能夠做功是體現(xiàn)在推動小木塊運動,推動的距離越遠(yuǎn),表示小球能夠做的功越多,小球具有的動能就越大,所以通過觀察小木塊被推動的距離的大小,來判斷小球動能的大小,這種實驗的方法被稱為轉(zhuǎn)換法;
若水平面絕對光滑且不計空氣阻力,小球與木塊將一直做勻速直線運動下去,無法比較其距離的大小,也就無法得出其動能的大小,因此,實驗無法得出結(jié)論.
(2)高度相同時,小球滑到相同的水平面的速度就會相同,是為了控制小球的速度相同,使他們從斜面的相同的高度靜止?jié)L下,推動木塊做功;換用質(zhì)量不同的小球是控制小球的質(zhì)量不同來探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
故答案為:(1)轉(zhuǎn)換法;不能;(2)相同;質(zhì)量.
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圖16.1-2所示的電路中,電表a、b接法正確的是[ ]
圖16.1-2
A.a、b都是電流表
B.a、b都是電壓表
C.a是電流表,b是電壓表
D..a是電流表,b是電壓表
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如下圖所示的四種現(xiàn)象中,與平面鏡成像原理相同的是( )
人在屏幕上的影子 蠟燭通過小孔成像 荷花在水中的倒影 出現(xiàn)日環(huán)食
A B C D
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(2015?隨州模擬)在實際生活中電池本身是有電阻的,因此,實際的電池可以等效為一個沒有電阻的理想電池和一個阻值一定的電阻串聯(lián)而成.在如圖甲所示電路中,電源由幾個相同的鉛蓄電池組成(每節(jié)電壓為2V).合上開關(guān)S,變阻器的滑片從A端滑到B端的過程中,電路中的一些物理量的變化,如圖乙、丙、丁所示,圖乙表示電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的關(guān)系關(guān)系;圖丙表示滑動變阻器的功率跟電壓表示數(shù)的關(guān)系;圖丁表示鉛蓄電池輸出電能的效率η與變阻器接入電路電阻大小的關(guān)系,b點時η最大.不計電表、導(dǎo)線對電路的影響,則()
A.變阻器的總電阻為6Ω B. 鉛蓄電池的節(jié)數(shù)為2節(jié)
C.每節(jié)鉛蓄電池的阻值為1Ω D. 以上都不對
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(2012?寧波)下列實驗裝置與探究內(nèi)容不相符的是()
A. 探究磁極間相互作用規(guī)律
B. 探究磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
C. 探究通電直導(dǎo)線周圍存在磁場
D. 探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件
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(2008?達(dá)州)小明利用標(biāo)有“6V 6W’的燈泡L1和“6V 3W’的燈L2進(jìn)行實驗;
(1)當(dāng)L1正常發(fā)光時,通過燈泡L1的電流為.
(2)如圖甲所示:OA和OB分別為通過燈泡L1和L2中的電流隨兩端電壓變化關(guān)系的曲線.現(xiàn)將兩燈連入圖乙所示電路,要使其中一個燈泡正常發(fā)光,電路中電流表的示數(shù)為A,電壓表的讀數(shù)是V,電路消耗的總功率為W.
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(2014•重慶)在科技創(chuàng)新活動中,小攀同學(xué)設(shè)計如圖所示的電路來檢測某傳感器R1(該傳感器可看作定值電阻),電源電壓恒定不變,滑動變阻器R0上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣,傳感器R1上標(biāo)有“0.9W”字樣,定值電阻R2=20Ω,若只閉合S、S1,調(diào)節(jié)滑片P,當(dāng)傳感器R1正常工作時,電壓表示數(shù)為3V,若只閉合開關(guān)S、S2,調(diào)節(jié)滑片P至中點時,電壓表示數(shù)為2V,求:
(1)傳感器R1的電阻是多少Ω?
(2)電源電壓是多少V?
(3)閉合所有開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P至最右端,10min內(nèi)整個電路消耗的電能為多少J?
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為宣傳“綠色出行,低碳生活”理念,三個好朋友在某景點進(jìn)行了一場有趣的運動比賽。小張駕駛電瓶車以36km/h的速度前進(jìn),小王以10m/s的速度跑步前進(jìn),小李騎自行車,每分鐘通過的路程是0.6km。則
A、小張速度最大 B、小王速度最大
C、小李速度最大 D、三人速度一樣大
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