實(shí)驗(yàn)序號 | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
M | 20 | 1.5 | 10 |
動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
4 | 5 | 5 | 4 |
阻力/N | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
動力/N | 12 | 6 | 4 | 3 | 2 | 1.5 |
阻力臂/cm | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 |
動力臂/cm | 3 | 6 | 9 | 12 | 18 | 24 |
分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),使平衡螺母向上翹的一端移動.
(2)彈簧測力計(jì)讀數(shù):確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù).
(3)當(dāng)彈簧測力計(jì)豎直動力臂等于動力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,當(dāng)彈簧測力計(jì)傾斜拉杠桿時(shí),力臂變小,小于動力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離.
(4)只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
(5)由表格中數(shù)據(jù)知道,阻力和阻力臂相同,動力不同、動力臂不同,由此得結(jié)論.
(6)當(dāng)杠桿兩端鉤碼下再各加掛一個相同的鉤碼,設(shè)杠桿的分度值是L,一個鉤碼重是G,分別求出杠桿兩端的力和力臂的乘積,力和力臂的乘積相等時(shí),杠桿在水平位置平衡;力和力臂的乘積不相等時(shí),力和力臂乘積大的一端下沉.
解答 解:(1)如圖,杠桿的左端上翹,平衡螺母向上翹的左端移動.
(2)彈簧測力計(jì)每一個大格代表1N,每一個小格代表0.2N,示數(shù)為1.2N.
(3)彈簧測力計(jì)傾斜拉杠桿時(shí),力臂變小,小于動力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,動力臂小于20cm.
(4)根據(jù)一次測量便得出結(jié)論,不具有普遍性,要使結(jié)論具有普遍性,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測出多組數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論.
(5)由表中數(shù)據(jù)可知:
阻力相同、阻力臂相同,動力臂越大,動力越。
所以有結(jié)論:使用杠桿,當(dāng)阻力和阻力臂相同時(shí),動力臂越長越省力.
(6)杠桿兩端鉤碼下再各加掛一個相同的鉤碼,
設(shè)杠桿的分度值是L,一個鉤碼重是G,
杠桿左邊:3G×3L=9GL,
杠桿右邊:4G×2L=8GL,
9GL>8GL,
所以杠桿的左端下沉,杠桿會逆時(shí)針轉(zhuǎn)動.
故答案為:(1)左;(2)1.2;(3)彈簧測力計(jì)傾斜拉杠桿,動力臂不是動力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,不等于20cm;(4)根據(jù)一次實(shí)驗(yàn),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性;(5)使用杠桿,當(dāng)阻力和阻力臂相同時(shí),動力臂越長越省力;(6)逆;左邊的力和力臂的乘積大.
點(diǎn)評 (1)杠桿平衡條件,在杠桿平衡問題中有廣泛的應(yīng)用,一定要熟練掌握.
(2)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡和調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,操作方法是相同的,都是平衡螺母向上翹的一端移動.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a、b都是電流表 | B. | a、b都是電壓表 | ||
C. | a是電流表,b是電壓表 | D. | a是電壓表,b是電流表 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 60℃ | B. | 50℃ | C. | 55℃ | D. | 無法確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲在乙前面0.6m處 | B. | 甲在乙前面1.2m處 | ||
C. | 甲車速度大于乙車 | D. | 甲車速度小于乙車. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “引吭高歌”中的高是指音調(diào)高 | |
B. | “起音太高上不去”中的“高”指的是響度 | |
C. | “尖聲細(xì)嗓”中的尖指的是音調(diào)高 | |
D. | “細(xì)聲細(xì)語”指的是音調(diào)低 |
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