15.PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì),空氣中PM2.5的遠距離輸送不能(選填“能”或“不能”)說明分子的運動,東漢時期,王充在《論衡》一書中提到了“頓牟(即玳瑁)掇芥(草屑)”是我們所學(xué)的摩擦起電現(xiàn)象,人類運用加速器探索微小粒子的世界,目前已知的最小粒子是夸克(選填“電子”、“質(zhì)子”、“夸克”),牛頓(選填“哥白尼、伽利略、牛頓”)所著的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書,建立了經(jīng)典力學(xué)的體系.

分析 物理學(xué)中把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動.分子在不停的做無規(guī)則運動,并且溫度越高擴散越快,分子的這種運動又叫做分子熱運動.
在摩擦的過程中束縛本領(lǐng)強的得電子帶負電,束縛本領(lǐng)弱的失電子帶正電,這就是摩擦起電的過程;帶電體的基本性質(zhì)是能吸引輕小物體.
牛頓建立了經(jīng)典力學(xué)的體系.

解答 解:PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,它們在空氣氣流作用下而運動,是機械運動,不屬于分子的運動.
摩擦起電是指用摩擦的方法使用物體帶電,帶電體的基本性質(zhì)是能吸引輕小物體;摩擦起電的實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移,失去電子的帶正電,得到電子的帶負電.目前已知的最小粒子是夸克;
牛頓所著的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書,建立了經(jīng)典力學(xué)的體系.
故答案為:不能;摩擦起電;夸克;牛頓.

點評 本題考查了分子熱運動的判斷和摩擦起電的實質(zhì)、分子的運動,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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6.為保護領(lǐng)土安全,國家在釣魚島周邊海域部署了航母;當(dāng)艦載直升機起飛后,艦體會略微上浮一些,艦艇底受到海水的壓強將變小,艦艇受到的浮力變。ňx填“變大”“不變”或“變小”),以航母為參照物,直升機是運動的,(選填“運動”或“靜止”),直升機飛行員與航母艦的聯(lián)系是通過電磁波來實現(xiàn)的,機翼上方氣流的流速比機翼下方的大,則機翼上方的氣流對機翼的壓強小于機翼下方的氣流對機翼的壓強.(選填“大于”“小于”或“等于”).

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3.關(guān)于電磁波,列說法正確的是( 。
A.倒車雷達是利用電磁波傳遞信息的B.光屬于電磁波
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10.綿延在廈門環(huán)島路上的“永不止步”群雕,雕像的高度約是真人(真人質(zhì)量約60kg)高度的2倍,設(shè)其密度是8×103kg/m3.則每一尊雕像的質(zhì)量約為( 。
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20.小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.如圖1所示,

(1)實驗中小明是通過觀察泡沫的凹陷程度來比較壓力作用效果的.
(2)比較圖1中的甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖甲、丙所示實驗.
(4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖1中的丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力不變.
(5)小明將同一小桌和相同的砝碼分別放到沙子和木板上,如圖2所示的甲、乙所示,則沙子和木板受到的壓強P=P,比較甲、乙兩種情況后,小明認為要用壓強表示壓力的作用效果還需要的前提條件是控制受壓面的材料相同.

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7.小明坐在從黃石到武漢的高速行駛的城鐵上,他說自己是靜止的,選擇的參照物是( 。
A.小明自己B.小明旁邊的座位
C.窗外的樹木D.車內(nèi)走過的乘務(wù)員

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.請根據(jù)凸透鏡對光線的作用完成圖中的光路,并標出A點的像A′.

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5.通過實驗發(fā)現(xiàn)光從空氣斜射如水時:(1)折射角小于入射角;(2)入射角增大時,折射角也增大.

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