【題目】小明在“探究影響浮力大小的因素”時，把一個重為6N的物體掛在彈簧測力計下，緩慢浸入水中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)先減小后保持4N不變，由此說明浮力大小與_____有關(guān)，浸沒時物體所受的浮力為_____N。

【答案】排開液體的體積 2

【解析】

將物體緩慢浸入水中，液體的密度不變，物體浸入水中的體積增大，彈簧測力計示數(shù)F示減小，根據(jù)F浮=G-F示可知，物體受到的浮力增大，說明浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)；由題可知，物重G=6N，浸沒時測力計的示數(shù)保持4N不變，則浸沒時物體所受的浮力：F浮=G-F示=6N-4N=2N。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列運動不屬于機械運動的是

A. 人從小到大身高變化

B. 獵豹正在飛奔

C. 蝸牛正在緩慢爬行

D. 地殼運動使珠峰高度變化

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【題目】不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中，球內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的變化情況是：

A．質(zhì)量增加，密度增加 B．質(zhì)量不變，密度減小

C．質(zhì)量減小，密度減小 D．質(zhì)量不變，密度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個實驗：

①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；

②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

通過對上面兩個實驗現(xiàn)象的分析：

（1）同學(xué)們初步得出結(jié)論：聲音是由物體_____產(chǎn)生的．

（2）為了進一步驗證上述結(jié)論是否正確，有些同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動，于是有些同學(xué)認(rèn)為這個結(jié)論是錯誤的．為了糾正這部分同學(xué)的錯誤認(rèn)識，你能將實驗進行改進使看到的現(xiàn)象更明顯嗎？你的改進方法是：_____．

（3）小明在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音的傳播需要介質(zhì)嗎？小明與同學(xué)一起做了如下實驗：如圖所示，向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越_____ （填“大”或“小”）．由此可以推理：真空_____．

（4）探究問題的過程通常有下列步驟：

A、猜想假設(shè)； B、得出結(jié)論； C、分析歸納；

D、實驗搜集證據(jù)； E、發(fā)現(xiàn)并提出問題．

你認(rèn)為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是_____ （填字母序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，A、B兩端的電壓是6V，燈L1的電阻是8Ω，通過的電流是0.2A．求：
（1）燈L1兩端的電壓；
（2）燈L2的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著智能手機的普及，人們的聊天方式也不斷推陳出新，微信就是時下流行的一款手機語音聊天軟件，語音信息是利用手機通過一定頻率的_____進行傳播的。由于智能手機的待機時間很短，因此需要經(jīng)常充電，當(dāng)給電池充電時是將電能轉(zhuǎn)化成_____能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室常用溫度計的工作原理是利用液體的_____性質(zhì)制成的。在使用溫度計測量物體溫度之前，應(yīng)注意觀察所用溫度計的_____和認(rèn)清分度值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在敲響大古鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘撞擊后，大鐘“余音未止”，其 主要原因是（ ）。

A. 鐘停止振動 B. 人的聽覺發(fā)生“延長”

C. 鐘還在振動 D. 聲的回音

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】英國物理學(xué)_____發(fā)現(xiàn)了電流熱效應(yīng)的定律，生產(chǎn)生活中的_____（選填“電磁起重機”“節(jié)能臺燈”或“電熱毯”）主要是利用電流熱效應(yīng)工作的。

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