5．如圖所示，表示晶體溶液凝固圖象的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)晶體凝固過程中放熱但溫度保持不變的特點進(jìn)行分析．

解答 解：A、物質(zhì)在凝固過程中溫度不斷下降，是非晶體的凝固圖象，故A不符合題意；
B、該物質(zhì)在凝固過程中放熱溫度保持不變，所以是晶體的凝固圖象，故B符合題意；
C、溫度呈上升狀態(tài)，且整個過程溫度不斷變化，是非晶體的熔化圖象，故C不符合題意；
D、溫度呈上升狀態(tài)，且有段時間溫度保持不變，是晶體的熔化圖象，故D不符合題意．
故選B．

點評 在分析過程中，根據(jù)溫度的變化趨勢判斷熔化或凝固圖象；根據(jù)是否有一段時間溫度保持不變，判斷是晶體還是非晶體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖是某同學(xué)用天平和量筒測量一個小貝殼密度的實驗情景．

（1）請將圖中測量到的數(shù)據(jù)填在表格中，并補充完成表格中的缺項．
貝殼的質(zhì)量
/g		貝殼的體積/cm3貝殼的密度
g/cm3
（2）圖乙中存在的操作錯誤是測量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．新疆人民廣播電臺維吾爾語節(jié)目的發(fā)射頻率是92.3MHz，它的波長是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下面是凈善同學(xué)關(guān)于速度的“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄，其中正確的是（　�。�
A．做勻速直線運動的物體，速度大小與路程、速度都無關(guān)
B．做勻速直線運動的物體，通過的路程越長，速度越大
C．做變速直線運動的物體，平均速度是各個路段速度的平均值
D．做變速直線運動的物體，平均速度可以反映出物體在各個時間段內(nèi)的速度大小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．光在真空中的傳播速度為3×108m/s，光在其它介質(zhì)中的傳播速度比在空氣中的速度慢（“快”或“慢”）．光年是長度單位．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖1所示，給出了幾種電路元件，要求用滑動變阻器來改變電路中的電流．請完成下列問題：
（1）設(shè)計電路圖畫在方框內(nèi)如圖2，并按電路圖連接實物圖．

（2）當(dāng)電路中接入變阻器后，在閉合開關(guān)前，滑動片P應(yīng)調(diào)到最大阻值端．
（3）滑動變阻器的作用是保護(hù)電路和改變電路中的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小華學(xué)習(xí)做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水小．
（1）能夠支持她這一猜想的事實是A
A．同樣情況下，油升溫比水快 B．油能把食物炸黃，而水不能 C．油能漂在水面上 D．油比水難蒸發(fā)
（2）為了驗證猜想，小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量、初溫相同的水和油．
（3）小華猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān)．為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān)，她制定了兩個方案：
A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
某同學(xué)做了如下實驗：在2個相同的燒杯中分別盛有水和油，用兩個相同的電加熱器進(jìn)行加熱，下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：
加熱時間/min0123456
水的溫度/℃20222426283032
油的溫度/℃20242832364044
（4）該同學(xué)選擇的是B方案．由表可知，相同質(zhì)量的水和油，吸收相同的熱量，油升高的溫度多；相同質(zhì)量的水和油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多；
（5）在這個實驗中，使用加熱時間間接表示水和油液體吸收的熱量多少的．結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，可知液體的比熱容為2.2×103J/（kg?℃）
（6）本實驗采用的物理研究方法是控制變量法．（寫出其中一種）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．九（1）班在探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系的實驗中分成兩大組進(jìn)行探究．

（1）甲組設(shè)計的電路如圖1所示通過多次換用不同阻值的電阻得到的數(shù)據(jù)如表：
實驗序號12345
電阻/Ω510152025
電流/A1.00.60.50.40.34
該組同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)得出結(jié)論：電阻越大電流越�。�
你認(rèn)為甲組實驗中嚴(yán)重失誤的是沒有控制定值電阻兩端電壓不變．
由此分析可知本實驗中變阻器除保護(hù)電路外還有一個重要作用是保證定值電阻兩端電壓不變．
甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)失誤后重做實驗，保留了表中第1次實驗的數(shù)據(jù)，當(dāng)用10Ω的電阻換下5Ω的電阻后，閉合S后此時示數(shù)大于5V，為了保證R兩端電壓不變，變阻器的滑片應(yīng)向右端移．
（2）乙組因粗心領(lǐng)取器材時沒領(lǐng)電壓表多領(lǐng)了一只電流表，同學(xué)們經(jīng)一番思考后設(shè)計了如圖2的電路圖并完成了實驗，數(shù)據(jù)記錄如表．
接入電阻R1R2R3R4
接入電阻的值/Ω5102025
電流/A1.00.5
步驟：a．閉合S調(diào)節(jié)變阻器，將兩表示數(shù)記入表中．
b．?dāng)嚅_S用R3換下R2，再閉合S，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)保持1A不變（填下面的操作）
c．用R4換下R3重復(fù)上述操作，讀出通過R4的電流為0.2A．
d．分析數(shù)據(jù)得到結(jié)論：當(dāng)電阻兩端電壓一定時，通過電阻的電流與電阻成反比
乙組的實驗中，R1與電流表的共同作用相當(dāng)于電壓表作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．根據(jù)圖1電路圖連接實物圖2．

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同步練習(xí)冊答案