6.如圖是測量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)裝置,小燈泡上標(biāo)有3.8V的字樣.
(1)某同學(xué)連接了如圖所示的電路,請指出其中的錯(cuò)誤或不足之處:電壓表使用了0-15V的量程;
(2)該同學(xué)改正后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的指針均有偏轉(zhuǎn),但燈泡不發(fā)光.則接下來操作應(yīng)該是將滑動變阻器的滑片向右移動,看燈是否能發(fā)光;
(3)表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表:
序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
13.00.361.08P=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.80.41.52
34.50.421.89
老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,理由是燈在額定電壓下的功率為額定功率,將不同電壓下的功率取平均值作為額定功率是沒有意義的.

分析 (1)根據(jù)燈的額定電壓確定電壓表的量程;
(2)根據(jù)“閉合開關(guān)前,為保護(hù)電路,滑片應(yīng)置于阻值最大處”來回答;
(3)根據(jù)燈在額定電壓下的功率為額定功率作答.

解答 解:(1)因燈的額定電壓為2.5V,所以電壓表應(yīng)選用0-3V量程,原圖中選用0-15V的大量程,會造成測量的電壓不準(zhǔn)確;
(2)該同學(xué)改正后,閉合開關(guān)前,為保護(hù)電路,滑片應(yīng)置于阻值最大處.閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的指針均有偏轉(zhuǎn),說明電路為通路,但燈泡不發(fā)光,是因?yàn)殡娐分须娏魈《鴮?dǎo)致燈的實(shí)際功率太小,所以應(yīng)向右移動滑片,減小電路的電阻,增大電流,看燈是否發(fā)光;
(3)燈在不同電壓下燈的功率是不同的,燈在額定電壓下的功率為額定功率,將不同電壓下的功率取平均值作為額定功率是沒有意義的,是錯(cuò)誤的.
故答案為:(1)電壓表使用了0-15V的量程;
(2)將滑動變阻器的滑片向右移動,看燈是否能發(fā)光;
(3)燈在額定電壓下的功率為額定功率,將不同電壓下的功率取平均值作為額定功率是沒有意義的.

點(diǎn)評 本題測量小燈泡額定功率,考查電路的連接、常見現(xiàn)象的處理及對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等知識,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.成都地鐵4號線位于成都市東西發(fā)展軸,始于溫江大學(xué)城站,止于龍泉西河站,線路全長約42km,最高運(yùn)行速度80km/h.如圖所示,建成后,預(yù)計(jì)跑完4號線全程只需42分鐘,則地鐵列車的平均速度約為60km/h.在物理學(xué)中,要比較物體運(yùn)動的快慢,需要引入速度,要比較壓力的作用效果,需要引入壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué),得知消息后,乙同學(xué)步行去迎接,接到后同車返回,整個(gè)過程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,據(jù)圖可知(  )
A.兩同學(xué)在t=10s時(shí)相遇B.相遇前甲的速度是乙的4倍
C.相遇后乙的速度是原來的1.5倍D.整個(gè)過程甲的平均速度是乙的2倍

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在測定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V.電阻約為10Ω,滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω  1A”.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整.
(2)小葉同學(xué)閉合開關(guān),移動滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為2.2V.
(3)小向同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(4)為了利用該裝置研究電流和電阻的關(guān)系,小南找到幾個(gè)定值電阻,阻值分別是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω,他用5Ω的電阻替換電路中的小燈泡,移動滑片使電壓表示數(shù)為2.5V,記錄電流表示數(shù),又換上10Ω的電阻,移動滑片,最終電流表的示數(shù)為0.25A.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,在甲、乙兩個(gè)試管中分別裝有相同質(zhì)量的不同液體,液面高度相同,則試管底部受到液體的壓強(qiáng)p和p的大小關(guān)系是p<P

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在一次測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中(電源由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成),聰明而粗心的小馬連接了如圖A所示的電路,同組的小王發(fā)現(xiàn)電路連接有錯(cuò).問:
(1)如果閉合開關(guān),電流表是否會損壞?不會.

(2)小王主張拆了以后重新連接,小馬眼珠一轉(zhuǎn),只需改動一根導(dǎo)線的連接就能測量小燈泡的額定功率.請你在答題卷實(shí)物圖,將要改動的那根導(dǎo)線打“×”,并畫出正確的接法.
(3)排除故障后正確操作實(shí)驗(yàn),測量數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
發(fā)光情況耀眼明亮較亮較暗微光不亮不亮
電壓U/V3.02.52.11.71.30.90.50.2
電流I/A0.32(圖B所示)0.260.240.210.190.160.1
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:
①第2次實(shí)驗(yàn)時(shí),電流表的示數(shù)如圖B所示,則燈的額定功率為0.75W.
②第7、8兩次實(shí)驗(yàn)中,燈泡不亮的原因是加在燈泡兩端的實(shí)際電壓太低,其實(shí)際功率太。
③斷電一段時(shí)間后,燈絲的電阻可能是1Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.重為200N的物體在水平地面上,小明用20N的水平推力將木箱推出了2米,則重力做的功是0J,水平推力做的功是40J.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將同一物體A逐漸浸入到密度為ρ0的液體中,并通過觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)的變化規(guī)律,得出以下一些結(jié)論:
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號甲、乙、丙可初步得出結(jié)論:當(dāng)液體的密度相同時(shí),物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大;分析比較實(shí)驗(yàn)序號甲、丙、丁可初步得出結(jié)論:當(dāng)排開液體的體積相同時(shí),物體所受浮力與浸沒在液體中的深度無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(2)由實(shí)驗(yàn)可知A物體的重力為6N,A物體浸沒在液體中時(shí)所受的浮力是2N.
(3)同組的小薇同學(xué)繼續(xù)用下面的方法測出了金屬塊B物體的密度,她具體操作如下:
①取邊長為a的正方體木塊放入裝有適量該液體的燒杯中,待其靜止后用刻度尺測出有$\frac{2}{5}$高度露出液面,如圖甲所示,則木塊浸入液體中的深度是$\frac{3}{5}$a,木塊底部所受液體的壓強(qiáng)是ρ0g$\frac{3}{5}$a(以上兩空均用相關(guān)的物理量表示).
②將B物體放在木塊中央靜止后用刻度尺測出此時(shí)木塊露出液面的高度為h1,如圖乙.
③用體積可忽略不計(jì)的細(xì)線將物體B系在木塊中央,放入液體中靜止后測出此時(shí)木塊露出液面高度h2,如圖丙.
④則B物體的密度=$\frac{\frac{2}{5}a-{h}_{1}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$ρ0(用相關(guān)的物理量表示).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們展開了激烈討論,認(rèn)為小薇同學(xué)的操作還是有一些不足,請你說出一條不足之處刻度尺測量時(shí)讀數(shù)有誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.在水槽中有體積相等的甲、乙兩個(gè)小球.甲漂浮在水面上,乙懸浮在水中.它們所受浮力F、密度ρ的關(guān)系正確的是(  )
A.F浮甲>F浮乙B.ρ>ρC.F浮甲<F浮乙D.ρ<ρ

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