分析 兩根光滑的木棒相當(dāng)于一個滑輪組,把其中任意一個看作定滑輪,另一個則是動滑輪.
解答 解:
圖畫中,當(dāng)用一根結(jié)實(shí)的繩子在兩根光滑的竹竿上繞幾圈后,光滑竹竿的作用就相當(dāng)于滑輪,兩位同學(xué)所加的力即為阻力,我們加在繩子末端的力為動力,使用滑輪組可以省力,因此我們可克服兩位同學(xué)的阻力而把兩位同學(xué)拉在一起;如果再竹竿上用繩子多繞幾圈,我們使用的拉力越小.
點(diǎn)評 本題比較新穎,信息的獲取要從漫畫中來,要透過現(xiàn)象看本質(zhì).雖然只是兩根普通的木棒,但它們其實(shí)已經(jīng)組成了一個滑輪組.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
站名 | 到達(dá)時間 | 開車時間 | 里程/km |
重慶北站 | 07:58 | 0 | |
豐都站 | 09:00 | 09:02 | 134 |
漢口站 | 14:58 | 15:18 | 798 |
北京西站 | 22:20 | 2078 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們最終會造出永動機(jī),從而一勞永逸地解決人類正在面臨著的能源危機(jī) | |
B. | 人用兩只手掌不斷摩擦的過程中,只有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
C. | 發(fā)射火箭的過程中,化學(xué)能只轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
D. | 電磁爐工作時,把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 2:1 | B. | 3:1 | C. | 1:2 | D. | 2:3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鉤碼重力 G/N | 鉤碼上升 高度h/m | 繩端拉力 F/N | 繩端移動 距離s/m | 機(jī)械效率 |
1 | 4 | 0.2 | 2.4 | 0.4 | 83.3% |
2 | 4 | 0.2 | 2 | 0.6 | 66.6% |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該電源的電壓為24V | |
B. | 電路中的電流為3A | |
C. | 兩燈泡的總功率為32W | |
D. | 燈L1的實(shí)際電壓大于燈L2的實(shí)際電壓 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究磁場時引入磁感線,是采用模型法 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長而采取纏繞的方式從而制成滑動變阻器,這是利用了缺點(diǎn)利用法 | |
C. | 在研究并聯(lián)電路分流作用時,設(shè)想自己就是流動的電荷,這是運(yùn)用擬人類比法 | |
D. | 由電生磁想到磁能否生電,采用的是逆向思考法 |
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