5．下列活動所需的時間約為10s的是（　　）
A．學生正常吃一頓午飯所需的時間B．心臟跳動一次所需的時間
C．運動員跑100m所需的時間D．中學生從一樓上到五樓所需的時間

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合題意的答案．

解答 解：
A、學生正常吃一頓午飯所需的時間在20min=1200s左右．故A不符合題意；
B、正常情況下，人的脈搏1min跳動的次數(shù)在75次左右，跳動一次的時間接近1s．故B不符合題意；
C、男子百米世界紀錄略大于10m/s，高水平運動員的百米成績可以達到10s．故C符合題意；
D、中學生從一樓上到五樓所需的時間在1min=60s左右．故D不符合題意．
故選C．

點評 物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．煤油的熱值是4.6×107J/kg，它表示1kg煤油完全燃燒放出的熱量為4.6×107J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，這把刻度尺的分度值是1mm．所測木塊的長度約是2.60cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．機械運動是自然界一種最簡單最普通的運動形式．下列不屬于機械運動的是（　�。�
A．哈雷慧星劃過星空B．獵豹在草原上飛奔
C．蝸牛緩慢爬行D．荷花盛開

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖甲所示是“探究平面鏡成像的特點”的實驗．
（1）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選2mm厚的玻璃板做實驗．
（2）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭A（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．實驗時無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是實驗時玻璃板沒有豎直放置．
（3）進行了調(diào)整后，小心移動蠟燭B，直到與點燃的蠟燭A的像完全重合，這說明像與物的大小相等；進一步觀察A，B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離相等．
（4）當玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時，移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的是虛像．
（5）請根據(jù)平面鏡成像特點，在圖乙中畫出物體AB所成的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．關于電磁現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．磁場是由磁感線組成的
B．磁場對放入其中的小磁針一定有力的作用
C．電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動現(xiàn)象制成的
D．發(fā)電機是利用電磁感應現(xiàn)象制成的，它可將機械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．閱讀短文，回答問題   
                                      靜電除霾
   霧霾天氣--空氣中含有較多的細顆粒物，PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于2.5×10-6m的細小顆粒物，PM2.5含量越高，就代表空氣污染越嚴重．形成細小顆粒物的人為因素是各種燃料的不完全燃燒，其來源包括發(fā)電、冶金、紡織印染等各種工業(yè)過程中排放的煙塵，以及各類交通工具排放的尾氣．細小顆粒物粒徑小，含大量的有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中可以長時間、大范圍的漫游、懸浮，吸入人體會對呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害．
       現(xiàn)在，很多家庭和學校都安裝了空氣凈化器，下圖是一種常用的空氣凈化器的凈化原理圖．帶有靜電的霧霾經(jīng)過帶電的極板時就會被靜電力所吸引，附著在極板上，空氣中霧霾含量就會大大降低，這樣就可以保障我們的身體健康了．
（1）PM2.5在大氣中的漫游不屬于（填“屬于”或“不屬于”）擴散現(xiàn)象：判斷依據(jù)是擴散現(xiàn)象說明了分子在不停地做無規(guī)則運動，而PM2.5的漫游不是分子運動．
（2）如圖，霧霾經(jīng)過空氣凈化器的電離段后帶有電荷，經(jīng)過收集段被靜電力吸引附著在極板上，從而達到潔凈空氣的目的．（選填“電離段”或“收集段”）
（3）某地市區(qū)監(jiān)測到霧霾天氣PM2.5為207μg/m3，即相當于100m3空氣中細小顆粒物的質(zhì)量為2.07×10-2g，市區(qū)籠罩在浮塵中，給出行的市民帶來不便，請你結(jié)合生活體驗，提出一條改善霧霾天氣的措施：綠色出行、減小汽車尾氣排放．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是探究“物體動能的大小與什 么因素有關？”的實驗示意圖．

（1）該實驗要探究的是物體動能的大小與物體速度的關系
（2）該實驗中物體的動能是指物體A（選填“A”或“B”）的動能，該動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化而來的．
（3）該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時碰前A（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過高度（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．
（4）若在實驗中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是降低A的高度．
（5）若水平面絕對光滑，本實驗不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的．理由是：木塊將一直勻速直線運動下去．
（6）在探究動能與速度關系時，小明認為物體B應該盡量靠近斜面底部，小華認為不需要，你認為說的有理，理由是：物體A在相同的水平面上通過相同的距離時，消耗的機械能相同．
（7）此實驗中用到的研究物理問題的方法有：轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．物“運動會”中龜兔的賽跑．比賽開始后，“觀眾”通過在時間相同的情況下運動路程的長短，認為跑在前面的兔子運動快，由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，“裁判員”通過，判定最先到達終點的烏龜運動得快．物理學中用速度表示物體運動快慢的程度．

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