如圖所示的裝置中，彈簧測力計的示數(shù)為3N，乙物質(zhì)量為0.5kg，底面積為2cm2，甲、乙均保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計彈簧測力計的自重，則甲物質(zhì)量是
0.3
0.3
kg，此時乙對地面的壓強(qiáng)為
10000
10000
Pa．（g取10N/kg）
分析：根據(jù)二力平衡條件的應(yīng)用，彈簧測力計的示數(shù)即為甲物質(zhì)的重力，然后即可求出甲物質(zhì)量；
根據(jù)力的合成可知，乙對地面的壓力等于乙物體的重力減去彈簧對乙的拉力，然后利用P=
F
S
即可求出乙對地面的壓強(qiáng)．
解答：解：因甲、乙均保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以甲物質(zhì)的重力就等于彈簧測力計的示數(shù)為3N，即G甲=3N，
則m甲=
G甲
g
=
3N
10N/kg
=0.3kg．
G乙=m乙g=0.5kg×10N/kg=5N，
F=G乙-F拉=5N-3N=2N，s=2cm2=2×10-4m2，
P=
F
S
=
2N
2×10-4m2
=10000Pa．
故答案為：0.3；10000．
點(diǎn)評：此題主要考查壓強(qiáng)的大小及其計算和二力平衡條件的應(yīng)用等知識點(diǎn)，此題的難點(diǎn)在于明確乙對地面的壓力等于乙物體的重力減去彈簧對乙的拉力，然后問題可解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明看到醫(yī)生在給病人輸液時，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運(yùn)動，但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的，氣泡上升速度與哪些因素有關(guān)呢？為了探究氣泡運(yùn)動速度與傾斜角有關(guān)系，小明使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運(yùn)動的速度，情況如下表：
液體：自來水；液柱長度：30cm；氣泡長度：1mm
與豎直方向的夾角θ/度 85 75 65 55 45 35 25 15 5 0
運(yùn)動時間t/s 32.3 20.0 15.3 12.5 11.6 11.8 12.5 14.5 19.5 25
平均速度v（cm/s） 0.93 1.50 1.96 2.40 2.59 2.54 2.40 2.07 1.54  
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，請回答下列問題：
（1）當(dāng)θ角為0度時，氣泡運(yùn)動的平均速度是
 
cm/s．
（2）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出速度隨傾斜角θ的圖象．
精英家教網(wǎng)
（3）隨θ角的減小氣泡運(yùn)動速度是先變
 
后變
 
（選填“大”或“小”）；在θ角為
 
度時，氣泡運(yùn)動的平均速度最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?通州區(qū)一模）小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計顯示煤油的溫度．
（1）這兩個燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該
相等
相等
．
（2）小紅問小明“水比較容易獲得，干嘛不用水代替煤油”．對于這個問題，小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案，你認(rèn)為合理的是
D
D
．
A．因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察    
B．因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值
C．因?yàn)槊河陀斜容^小的密度     
D．因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容
（3）實(shí)驗(yàn)中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高的快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越
大
大
，產(chǎn)生的熱量越多．
（4）小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動，將同樣的燒瓶AB中的煤油裝滿，用細(xì)玻璃管代替溫度計做實(shí)驗(yàn)，煤油溫度上升時，會看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)液面的變化來放大玻璃瓶內(nèi)液體體積的變化．下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種放大思想的是
B
B
．
A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C．讓不同的紙錐從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運(yùn)動的快慢情況
D．將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認(rèn)識磁場的分布情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示的裝置驗(yàn)證彈性勢能與彈性形變的關(guān)系．他分別將小車擠壓彈簧至A1、A2、A3…等多處的位置放手，觀察小車每次被彈開的距離．結(jié)果發(fā)現(xiàn)彈性形變越大，小車被彈開的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
，則說明彈性形變越大，彈性勢能就越
大
大
．小明聯(lián)系生活中的實(shí)際情況：不同種類的彈簧在彈性上存在一定的差異，因此小明猜想：在形變相同時，彈性勢能還可能與制作彈簧的材料有關(guān)．于是他找來三根直徑、外形和自然長度都相同，但材料不同的彈簧1、2、3，設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①用小車擠壓彈簧l至A1的位置，觀察記錄小車被彈開的距離S1；
②再用小車分別擠壓彈簧2、3至
A1
A1
的位置，觀察記錄小車被彈開的距離分別為S2、S3．
（1）完成實(shí)驗(yàn)步驟中②的填空，使其完整．
（2）分析得出結(jié)論：
若
S1、S2、S3相等（或S1、S2、S3不相等）
S1、S2、S3相等（或S1、S2、S3不相等）
，則說明
在形變相同時，彈性勢能與制作彈簧的材料無關(guān)（或在形變相同時，彈性勢能與制作彈簧的材料有關(guān)）
在形變相同時，彈性勢能與制作彈簧的材料無關(guān)（或在形變相同時，彈性勢能與制作彈簧的材料有關(guān)）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用一條橡皮筋進(jìn)行如下探究．
（1）第一次他把橡皮筋掛在如圖所示的裝置上，分別掛上不同質(zhì)量的鉤碼，用刻度尺測出對應(yīng)的橡皮筋長度值記錄如下表．
（2）第二次為研究“彈性勢能的大小與物體的伸長的長度的關(guān)系”，他用鐵絲、這根橡皮筋、皮墊制成了彈弓．然后找到一個安全地點(diǎn)，用同一個鐵彈，向同一方向進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
所掛鉤碼重力G/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0
橡皮筋的長度L/m 0.2 0.25 0.30 0.35 0.40
鐵彈被射出的距離S/m 0 4 7 9.5 13
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題：
（1）根據(jù)第一次探究，分析表中數(shù)據(jù)可得：橡皮筋的
伸長的長度
伸長的長度
與其所受拉力成正比，物理實(shí)驗(yàn)器材中的
彈簧測力計
彈簧測力計
 （填實(shí)驗(yàn)器材名稱）的原理與此結(jié)論相同．
（2）橡皮筋被拉長時具有
彈性勢
彈性勢
能．
（3）他在第二次探究時，用
鐵彈被射出的距離
鐵彈被射出的距離
表示橡皮筋彈性勢能的大小，得到的結(jié)論是：橡皮筋被拉得越長，具有的彈性勢能就
越大
越大
．（選填“越大”或“越小”）

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：填空題

在如圖所示的裝置中，桌面上左、右兩邊各放置一音叉，敲響右邊的音叉，與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來，這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在________ ，而我們并沒有敲左邊的音叉，這就證明了右邊音叉的振動是靠_____ 傳給了左邊相同的音叉。如果這個實(shí)驗(yàn)在月球上做則____ （能或不能）聽到聲音，______ 看到小球被彈起。

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同步練習(xí)冊答案