【題目】下列物體具有動(dòng)能的是（ ）
A.靜止不動(dòng)的課桌
B.掛在樹上的椰子
C.拉長(zhǎng)了的橡皮筋
D.正在行駛的汽車

【答案】D
【解析】解：A、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫動(dòng)能；靜止的課桌不具有動(dòng)能；故A錯(cuò)誤； B、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫動(dòng)能；掛在樹上的椰子是靜止的，不具有動(dòng)能；故B錯(cuò)誤；
C、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫動(dòng)能；拉長(zhǎng)的橡皮筋不具有動(dòng)能，具有彈性勢(shì)能；故C錯(cuò)誤；
D、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫動(dòng)能；正在行駛的汽車具有動(dòng)能；故D正確．
故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，在繩自由端用大小分別為F1和F2的拉力，將相同的物體勻速提升相同的高度．若不計(jì)繩重及摩擦，下列說法正確的是（ ）

A．F1大于F2

B．F1和F2做的功一定相等

C．甲、乙的機(jī)械效率不相等

D．繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間可能相等

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】摩擦起電的本質(zhì)是；毛皮摩擦過的橡膠棒帶電；能檢驗(yàn)出物體是否帶電。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們身邊處處有科學(xué)，如圖所示，圖1中的餐具夾是 杠桿；圖2為一種浴室防滑踏墊，其正面為仿草坪式設(shè)計(jì)，這是通過 的方法增大腳與墊之間的摩擦力；與地板接觸的背面有很多小吸盤，將吸盤擠壓到地面后，可利用 產(chǎn)生較大的壓力，兩措并舉以達(dá)到理想的防滑效果；轉(zhuǎn)書是同學(xué)們課間經(jīng)常玩的一種游戲，圖3示，若手不再撥動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)的書會(huì)慢慢地停下來，這是由于書受到了 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，將橢圓形厚玻璃瓶裝滿水，把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中．沿著較扁的方向用力捏厚玻璃瓶，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)管中水面高度 （填“上升”、“下降”或“不變”），此時(shí)水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)變 ，松手后細(xì)管中水面又會(huì)回到原來的位置，說明松手前玻璃瓶發(fā)生了 形變（選填“彈性”或“塑性”），也表明玻璃瓶此時(shí)具有了 能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在同樣的水平面上，物體B被鋼球A撞出的距離越遠(yuǎn)，說明A對(duì)B做的功越多，即鋼球具有的 能越大；

（2）為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量 的小球從斜面的 高度由靜止釋放．（選填“相同/不同”）

（3）為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量 的小球從斜面的 高度由靜止釋放．（選填“相同/不同”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路連接中，下列說法正確的是（ ）

A. 燈泡L1和L2并聯(lián)，電流表測(cè)的是L1支路的電流

B. 燈泡L1和L2并聯(lián)，電壓表測(cè)量的是電源電壓

C. 燈泡L1和L2串聯(lián)，電壓表測(cè)的是L2的電壓

D. 燈泡L1和L2串聯(lián)，電壓表測(cè)的是L1的電壓

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室的日光燈之間是的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），日光燈正常工作的電壓是V．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一短跑運(yùn)動(dòng)員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是 （ ）
A.運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊
B.汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員
C.羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員
D.運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案