【題目】為比較物質(zhì)的吸熱能力,小明做了如圖所示的實驗:在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

(1)在此實驗中,需要的測量工具是秒表、______、_______

(2)加熱時間的長短來表示物體_________;

(3)比較物質(zhì)的吸熱能力有兩種方法:方法一:加熱相同時間比較升高的溫度。方法二:升高相同溫度比較加熱的時間。根據(jù)表一中的數(shù)據(jù),小明選擇的是

____(選填“方法一”或“方法二”);

(4)分析表一中的每一組數(shù)據(jù)都可得到的結(jié)論是______________。由實驗1、3或2、4得到的結(jié)論是_______________

(5)加熱時間相同,質(zhì)量相同的水和沙子,____(選填“沙子”或“水”)升高的溫度更高。

(6)實驗中小強認(rèn)為,沙子受熱不均,會影響實驗,想用水和另一種液體來探究物質(zhì)的吸熱能力。他查得“比熱容”表如表二所示。從實驗現(xiàn)象最明顯的角度,你幫助他選擇的另一種液體是____

【答案】天平溫度計吸收熱量的多少方法二質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高的溫度越高吸收的熱量越多質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量不同沙子蓖麻油

【解析】

(1)在此實驗中,需要用秒表測量加熱時間,用天平測量水和沙子的質(zhì)量,用溫度計測量水和沙子的溫度;(2)實驗采用相同的酒精燈對其加熱,加熱時間越長,沙子和水吸收的熱量就多,因此實驗中用吸熱時間表示水和沙子吸熱的多少; (3)實驗中,質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同溫度,升高相同溫度比較加熱的時間,加熱時間長的吸熱本領(lǐng)強,故采用方法二; (4)分析每一組數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的某種物質(zhì)加熱時間越長,吸收熱量越多,溫度升高的越高;實驗13可知:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量不同 。 (5)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和沙子,水的比熱容大于沙子的比熱容,根據(jù)吸收熱量的計算公式Q=cm△t可知,沙子的溫度變化的大;(6)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的不同種物質(zhì),根據(jù)吸收熱量的計算公式Q=cm△t,可知比熱容小的升高的溫度高,因此可選擇蓖麻油.

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理概念的理解是學(xué)好物理的關(guān)鍵,關(guān)于功、功率和機械效率的說法正確的是(

A.功率大的機械,做功一定快

B.做功多的機械,功率一定大

C.通過改進(jìn)機械的性能可以使機械效率達(dá)到100%

D.做功快的機械,機械效率一定高

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】比較不同液體比熱容大小的實驗中,用相同酒精燈對四種液體加熱,得到如表所示數(shù)據(jù):若四次實驗中,在相同時間內(nèi),水、甲、乙、丙吸收的熱量相等,已知水的比熱容為c=4.2×103J/kg℃,則可得(

A. 乙液體的比熱容為2.1×103J/kg℃

B. 乙液體的密度大于丙液體的密度

C. 1次實驗中,水吸收的熱量一定等于酒精燃燒放出的熱量

D. 3、4次實驗中,乙液體吸收的熱量比丙液體吸收的熱量多

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水煎包是東營特色名吃,其特色在于兼得水煮油煎之妙,色澤金黃,一面焦脆,三面嫩軟,皮薄餡大,香而不膩。在水煎包的制作過程中,以下說法正確的是

①水煎包“香氣四溢”,說明分子在不停地做無規(guī)則運動

②水煎包能被煎成金黃色,是因為油的沸點比水的沸點低

③木柴燃燒時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

④往熱鍋內(nèi)倒入水會產(chǎn)生大量的“白氣”,“白氣”是水汽化形成的

⑤鍋蓋不斷被水蒸氣頂起而發(fā)生“跳動”,此時壺蓋的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

A. ①③ B. ①③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤

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【題目】用如圖所示的裝置做探究杠桿的平衡條件實驗。

1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向________(”)移動。

2)如圖乙所示,在刻度線“2”處掛2個鉤碼,在刻度線“4”處用調(diào)好的彈簧測力計豎直向下拉杠桿,杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為F1。將彈簧測力計斜向左拉,杠桿在水平位置平衡時,其示數(shù)為F2 , F2 ________ F1 , 再將彈簧測力計斜向右拉杠桿在水平位置平衡時,其示數(shù)為F3 , F3________F1(均填、“=”)

3)在實驗中多次改變力和力臂的大小主要是為了________ 。

4)得到實驗結(jié)論后,利用圖乙所示的裝置,只借助杠桿上的刻度線,右側(cè)只使用彈簧測力計,左側(cè)只懸掛重物若彈簧測力計的量程是0~2.5N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,通過計算可知,懸掛的重物最重可達(dá)________N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小琳在探究阻力對物體運動的影響的實驗中,讓小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下,分別通過平鋪在水平面上的毛巾、棉布和木板表面,如圖所示。

1)小車在________表面速度減小得最慢(選填毛巾棉布木板”)

2)由實驗現(xiàn)象可推斷:如果水平面絕對光滑,運動的物體在不受力時將保持________狀態(tài)。

3)本實驗小車在水平面上三次運動到停止所消耗的機械能大小________ (選填相等不相等”)。

4)完成上面的探究后,小琳又添加了一個木塊來探究物體動能的大小是否與物體的速度有關(guān),接下來他應(yīng)該將小車放在同一斜面的________ (選填相同高度不同高度”),由靜止自由滑下來撞擊放在同一水平面上同一位置的木塊。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小宇同學(xué)做探究斜面的機械效率的實驗裝置。實驗時他用彈簧測力計拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動。實驗的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表:

實驗次數(shù)

斜面傾斜程度

物塊重量G/N

斜面高度h/m

沿斜面拉力F/N

斜面長s/m

機械效率η

1

較緩

10

0.1

5.0

1

2

較陡

10

0.3

6.7

1

45%

3

最陡

10

0.5

8.4

1

60%

1)小宇探究的是斜面的機械效率跟________的關(guān)系,第1次實驗中斜面的機械效率為________

2)分析表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:在斜面粗糙程度相同時,斜面越陡,機械效率越________ (選填”)

3)斜面在我們生活中的應(yīng)用有:________(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究杠桿平衡的條件實驗如圖 所示。把杠桿的中點支在鐵架臺上,調(diào)節(jié)_______使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是_______。將鉤碼分別掛在杠桿的 兩側(cè),可以通過改變_______,使杠桿在水平位置平衡。實驗中 使用彈簧測力計,主要是為了探究動力和阻力的作用點在杠桿支點_______ (“同側(cè)異側(cè) 時杠桿平衡的條件。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系實驗中,某同學(xué)觀察彈簧秤和量筒的示數(shù)并記錄在表格中

1)根據(jù)上圖把下表中未填的數(shù)據(jù)填上。

物重(N)

未放物體時量筒中水的體積(mL

物體浸在水中之后水的體積(mL

物體浸在水中時彈簧秤的示數(shù)(N

物體排開水的體積(mL

2

60

________

________

________

2)由以上數(shù)據(jù)可知物體在水中受到的浮力是________N

3)若已知水的密度是ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg則物體排開水的重力是________N;

4)結(jié)論:浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于________。

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