17．學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明和小華想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如圖所示，他們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰燈絲通過(guò)小孔所成的像．

（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是：物體通過(guò)小孔所成的像與孔的形狀無(wú)關(guān)；
（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出的結(jié)論是：所成的像的形狀由物體的形狀決定；
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是倒立（正立/倒立）的實(shí)（實(shí)/虛）像，說(shuō)明小孔成像的原理是光的直線傳播；
（4）樹(shù)蔭下的圓形光斑就是太陽(yáng)通過(guò)樹(shù)葉間的小孔在地面上所成的像．

分析 小孔成像的原理是光沿直線傳播，小孔成像的形狀和孔的形狀無(wú)關(guān)，與物體的形狀有關(guān)．

解答 解：（1）在甲圖和乙圖中不同的是孔的形狀，但所成的像相同，故小孔成像（的形狀）與小孔的形狀無(wú)關(guān)．
（2）在甲圖和丙圖中不同的是物體的形狀，所成的像也不同，故小孔成像（的形狀）與物體的形狀由物體的形狀決定．
（3）觀察三次成像可知：所成的像是倒立的實(shí)像，說(shuō)明小孔成像的原理是光沿直線傳播．
（4）樹(shù)蔭下的圓形光斑就是太陽(yáng)通過(guò)樹(shù)葉間的空心所成的像，屬于小孔成像．
故答案為：（1）物體通過(guò)小孔所成的像與孔的形狀無(wú)關(guān)；（2）所成的像的形狀由物體的形狀決定；（3）倒立；實(shí)；光的直線傳播；（4）太陽(yáng)．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是小孔成像的特點(diǎn)，以及像物大小關(guān)系的判斷，是一道基礎(chǔ)題；認(rèn)真審題，仔細(xì)觀察，從題干中得到有用的信息，是解題的關(guān)鍵；解題時(shí)注意控制變量法的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．某燒杯裝滿水后總質(zhì)量為350g；燒杯中放入一金屬塊后，溢出部分水，這時(shí)燒杯及水的總重量為5N；取出金屬塊后總質(zhì)量變?yōu)?00g．（g=10N/Kg）求：
（1）溢出部分水的質(zhì)量．
（2）金屬的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．小明測(cè)量小球的直徑，記錄的數(shù)據(jù)分別是：2.41cm、2.14cm、2.43cm、2.40cm、2.42cm，記錄的數(shù)據(jù)中錯(cuò)誤的是2.14cm，這個(gè)小球的直徑是24.2㎜．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．用天平和量筒測(cè)不規(guī)則的石塊的密度中，測(cè)得的量如圖所示，則石塊的質(zhì)量為80.8 g，石塊的體積為20cm3、石塊的密度為4.04×103 kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．已知AB是物體A′B′通過(guò)平面鏡所成的像，試在如圖中做出物體A′B′．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小宇用圖的電路圖測(cè)量“小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”，選用的電源電壓為3.0V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖②是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）按照電路圖將實(shí)物圖中的電路元件連接補(bǔ)充完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大，在連接電路中，導(dǎo)線不能交叉．
（2）在連接電路過(guò)程中，開(kāi)關(guān)要斷路，并將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處，其目的是保護(hù)電路．
（3）他在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，此時(shí)應(yīng)將電流表的指針調(diào)到零刻度線位置．
（4）糾正錯(cuò)誤后閉合開(kāi)關(guān)后，緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，同時(shí)觀察電壓表（選填“電壓表”或“電流表”）示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖④所示時(shí)，其讀數(shù)為1.8V；若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，滑片P應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)．
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開(kāi)關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電流表無(wú)示數(shù)（選填“有”或“無(wú)”）．
（6）通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，多次測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過(guò)小燈泡的電流，畫(huà)出了通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象，如圖⑤所示，在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流不與電壓成正比，這是因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測(cè)量力臂．
（2）如果杠桿右邊低左端高，則應(yīng)將平衡螺母應(yīng)向左調(diào)節(jié)．此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是否還能再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？不能．（圖中杠桿上每格距離相等）
（3）實(shí)驗(yàn)中，還要保持杠桿在水平位置在平衡目的是便于測(cè)量力臂，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律．
（4）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后，杠桿不能保持平衡（選填“能”或“不能”），若不能，左端向下傾斜；
（5）如果兩邊各減少一個(gè)鉤碼，杠桿右端向下傾斜；
（6）在圖示的基礎(chǔ)上將兩邊鉤碼都向外側(cè)移動(dòng)一個(gè)格子，杠桿右端向下傾斜．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．功包括兩個(gè)必要的因素：一個(gè)是作用在物體上的力，第二個(gè)是物體在力的方向上通過(guò)的距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．嫦娥三號(hào)”登月飛船脫離地球引力后關(guān)閉所有發(fā)動(dòng)機(jī)，在不受力的情況下，由于慣性仍可繼續(xù)飛行，奔向月球，說(shuō)明了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)；在接近月球時(shí)，向前噴氣使飛船減速，這說(shuō)明了力的作用是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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