5．如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力
B．木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力
C．木塊對(duì)水平面的壓力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力
D．木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是到相互作用力

分析 一對(duì)平衡力等大、反向、作用在同一直線上、作用在同一物體上；
作用力和反作用力，它們大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同物體上．據(jù)此分析答題．

解答 解：A、由圖知木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力不在同一直線上，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力作用在彈簧測(cè)力計(jì)和木塊兩個(gè)物體上，大小相等、方向相反、在同一直線上，是一對(duì)作用力和反作用力．故B錯(cuò)誤；
C、木塊對(duì)水平面的壓力和水平面對(duì)木塊的支持力作用在地面和木塊兩個(gè)物體上，大小相等、方向相反、在同一直線上，是一對(duì)相互作用力，故C正確；
D、木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用在同一物體上，不在同一直線上，不是相互作用力，也不是平衡力，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平衡力和相互作用力的判斷，知道二力平衡的條件、正確進(jìn)行受力分析即可解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示電路的電源電壓保持不變，將滑動(dòng)變阻器的滑片P從中點(diǎn)移向b端的過(guò)程中（　　）
A．燈泡變暗B．電壓表示數(shù)變大C．電流表示數(shù)變小D．電路總功率變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為自動(dòng)垂直升降式車庫(kù)的停車過(guò)程示意圖．下列關(guān)于汽車勻速上升時(shí)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能不變B．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加
C．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變D．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在學(xué)習(xí)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素后，小柯還是認(rèn)為：重力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．于是張老師用如圖裝置與他一起實(shí)驗(yàn)．
步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入一定量細(xì)沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛，水平向左拉動(dòng)木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄．
步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復(fù)步驟一，記錄結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量不同的鐵塊壓力傳感器示數(shù)（牛）拉力傳感器示數(shù)（牛）
1小5.002.10
2中5.002.11
3大5.002.11
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）第1次實(shí)驗(yàn)中鐵塊受到的摩擦力為2.10牛；
（2）實(shí)驗(yàn)中能否用鉤碼代替細(xì)沙？并說(shuō)明理由；
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是在壓力和接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小相同；
（4）小柯認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)中壓力傳感器的上表面要盡量光滑，否則會(huì)使拉力傳感器的讀數(shù)偏大，你認(rèn)為他的說(shuō)法是否合理，為什么？小柯的說(shuō)法不合理；鐵塊與壓力傳感器不接觸，壓力傳感器與木板之間的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，兩個(gè)容積相同的保溫杯，同時(shí)裝滿溫度相同的熱水，過(guò)了一會(huì)兒，甲杯的外壁比乙杯熱，由此可判斷乙杯保溫性能較好，杯壁變熱是通過(guò)熱傳遞的方式改變了它的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)
（1）如圖1所示，是某小組安裝的實(shí)驗(yàn)裝置，合理的安裝順序是②④①③（填序號(hào)）
①燒杯和水②酒精燈③鐵桿A和溫度計(jì)（含紙蓋）④鐵圈B和石棉網(wǎng)
（2）如表是小燕記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
時(shí)間/min01234567
溫度/℃8890929496989898
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)在第3min時(shí)，水中的氣泡在上升的過(guò)程中逐漸變�。ㄟx填“變大”或“變小”）．
（3）請(qǐng)將圖2中的坐標(biāo)系補(bǔ)充完整，并根據(jù)上表數(shù)據(jù)繪出水溫與時(shí)間的關(guān)系圖象．
（4）由數(shù)據(jù)及圖象可知，水沸騰時(shí)，繼續(xù)加熱，水的溫度不變．
（5）通過(guò)學(xué)習(xí)，小燕終于明白媽媽用爐火燉湯時(shí)，在湯沸騰后總是調(diào)為小火的道理（選填“保持大火”或“調(diào)為小火”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．鳥(niǎo)撞飛機(jī)事件時(shí)有發(fā)生，是不是它們“瞎”了？研究發(fā)現(xiàn)雨燕等鳥(niǎo)類具有邊飛邊睡的能力，甚至還能長(zhǎng)時(shí)間張開(kāi)一只眼睛來(lái)觀察飛行路徑，避免與其它鳥(niǎo)類或物體碰撞．研究還發(fā)現(xiàn)，某種鳥(niǎo)類只有距離運(yùn)動(dòng)的物體30m內(nèi)才逃離．由于飛機(jī)速度很快，所以它們就沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)逃離，而引起撞機(jī)事件．綜合上述信息，回答下列問(wèn)題：
（1）數(shù)據(jù)顯示，一只0.5kg的鳥(niǎo)正面撞在迎面飛來(lái)的速度為720km/h的飛機(jī)上，就會(huì)產(chǎn)生1.6×104N撞擊力，對(duì)飛機(jī)造成損傷．假如撞擊面積為0.01m2，計(jì)算該鳥(niǎo)撞擊飛機(jī)的壓強(qiáng)．
（2）如表是三種材料的相關(guān)參數(shù)，從飛機(jī)承受鳥(niǎo)類撞擊能力和飛機(jī)自身重量考慮，最適宜用來(lái)制造飛機(jī)的材料是材料C．
性質(zhì)材料A材料B材料C
抗壓性（N/m2）1.2×1041.6×1042.0×104
密度（kg/m3）1.2×1034.0×1031.2×103
（3）如圖，一架飛機(jī)以720km/h的速度向正前方O點(diǎn)的鳥(niǎo)迎頭飛去，則飛機(jī)的頭A點(diǎn)到達(dá)O點(diǎn)位置所需的時(shí)間是0.15s，這也就是飛機(jī)留給該鳥(niǎo)逃離O點(diǎn)的時(shí)間．
（4）天空自古以來(lái)都是鳥(niǎo)類的地盤(pán)，能夠長(zhǎng)時(shí)間飛行的鳥(niǎo)類有邊飛邊睡的能力是它們適應(yīng)飛行生活的表現(xiàn)，是自然選擇的結(jié)果．根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論推測(cè)，隨著空中高速飛行器的增多，很多很多年后，鳥(niǎo)類可能（選填“可能”或“不可能”）具有更強(qiáng)的躲避高速飛行器的能力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．圖中被測(cè)物體的長(zhǎng)度為2.85 cm．圖中彈簧測(cè)力計(jì)的每個(gè)小格表示0.2N，這測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為1.4N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．圖中不計(jì)質(zhì)量的橫桿AB可繞固定點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)，OA：OB=4：5，當(dāng)動(dòng)滑輪下的配重M重200N時(shí)，體重為800N的人站在水平地面上用400N的力豎直向下拉住橫桿B端，恰使AB在水平位置靜止，此時(shí)地面對(duì)人的支持力是400N．橫桿A端對(duì)繩子的拉力是500N．利用這套器材，該人能拉起最重為450N的物體．

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