7．如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為10N的恒力F的作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動，則物體A所受的摩擦力為0N，物體B受到的地面的摩擦力為10N．

分析 平衡狀態(tài)指靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．處于平衡狀態(tài)的物體時，受平衡力作用；
二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上．

解答 解：
（1）物塊A、B疊放在一起：A和B是同向同速運(yùn)動的，即保持相對靜止?fàn)顟B(tài)，所以A和B之間是沒有摩擦力的；
（2）A與B在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動，故B受到平衡力的作用，在水平方向上，B物塊受到的推力和阻力是一對平衡力；其大小相等，即f=F=10N；
故答案為：0；10．

點(diǎn)評 此題考查的知識點(diǎn)是比較多的，有摩擦力的概念、二力平衡的應(yīng)用等，考查了學(xué)生的知識運(yùn)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某組同學(xué)在研究小車沿斜面運(yùn)動時的速度變化，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，把小車放在斜面的頂端．
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理公式是v=$\frac{s}{t}$．
（2）實(shí)驗(yàn)時把金屬片放在斜面的底端，用刻度尺測出斜面的長S，又用秒表測出小車從斜面頂端滑下到達(dá)底端撞擊金屬片的時間t1；將金屬片移到斜面的中點(diǎn)，測出小車從斜面頂端滑到中點(diǎn)處的時間t2；小車在斜面下半段所用時間t3，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下，請將第三次實(shí)驗(yàn)的平均速度填入表格．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)S（m）t（s）v
10.960.15
20.4540.1125
30.4520.225
（3）根據(jù)測量可知，小車運(yùn)動的速度越來越大，小車做變速運(yùn)動．
（4）在測量小車平均速度的各物理量時，為了減小誤差，斜面的傾斜度應(yīng)該適當(dāng)小些（選填“大”或“小”），這樣可使小車運(yùn)動的時間更長（選填“長”或“短”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)塞子從試管口噴出時，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能，這個能量轉(zhuǎn)化過程與汽油機(jī)工作時做功沖程的能量轉(zhuǎn)化過程一樣，汽油機(jī)工作過程中需要用水來冷卻發(fā)動機(jī)以確保其正常工作，這是利用了水的比熱容大的特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．利用木塊可以做很多實(shí)驗(yàn)：
（1）用刻度尺測量木塊的長度，如圖1所示，木塊的長度為1.30cm．
（2）將質(zhì)量為800g、長、寬、高如圖2所示的木塊放在水平海綿上，木塊對海綿的壓強(qiáng)為100Pa，把這個木塊豎起來放在該海綿上，木塊對海綿的壓強(qiáng)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）測滑動摩擦力大小．用彈簧測力計拉木塊，使它先后兩次沿水平木板勻速滑動相同的距離，如圖3甲，兩次拉動木塊得到的距離隨時間變化的圖象如圖3乙．第一次木塊受到的滑動摩擦力大小為f1，第二次木塊受到的滑動摩擦力大小為f2，則f1和f2的大小關(guān)系是f1=f2，拉力做的功分別為W1、W2則W1=W2．（選填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列對考場中相關(guān)物理量估測合理的是（　�。�
A．考場內(nèi)的氣溫約為60℃
B．本張物理試卷上下邊的距離約為27cm
C．考生所戴眼鏡的質(zhì)量約為1000g
D．考場內(nèi)一盞照明燈的功率約為400W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．生命探測儀原理很簡單，因?yàn)槿魏紊w周邊都會存在許多生命信息．這信息通過各種能量形式表現(xiàn)在身體外部，如聲波、電磁波、光波等，雷達(dá)生命探測儀主要是靠接收生命體周邊的電磁波來確定幸存者方位的；聲波生命探測儀是利用聲波能夠傳遞信息的原理來探測是否有生命跡象的；光纖生命探測儀是利用光信號在光纖內(nèi)壁多次反射向前傳播的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．下面的小明和他的學(xué)習(xí)小組一起做的探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請按照要求填空．
【猜想與假設(shè)】
猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關(guān)（寫一個）．
【制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的髙度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落高度．
【評估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同；
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強(qiáng)（強(qiáng)/弱）；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法．
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值．來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越強(qiáng)（選填“強(qiáng)”或“弱”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）如圖甲所示是他連接的實(shí)驗(yàn)電路，其中有一根導(dǎo)線連接錯誤．請你在錯誤的導(dǎo)線上畫打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的連接，要求電壓表測量小燈泡兩端電壓．
（2）小明按照圖甲電路圖連接好最后一根導(dǎo)線時，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實(shí)驗(yàn)中操作不當(dāng)之處：連接電路時開關(guān)沒有斷開（閉合開關(guān)前，沒有將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處）（答出一點(diǎn)即可）．
（3）排除故障后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出如圖乙所示的I-U圖象，計算出小燈泡的額定功率是0.625W．
（4）如果把小燈泡換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)裝置還可以用來進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：探究電流與電壓的關(guān)系（測量定值電阻的阻值）（答出一點(diǎn)即可），滑動變阻器在這個實(shí)驗(yàn)中除了保護(hù)電路外還起到改變電阻兩端的電壓（改變定值電阻兩端的電壓和通過的電流進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)）作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．兩個相同的燒杯中分別裝有水和濃鹽水．選用下列器材不能將水和濃鹽水區(qū)分開的一組是（　�。�
A．鐵塊/彈簧測力計/細(xì)線B．鐵塊/量筒/細(xì)線
C．兩端開口的玻璃管/薄橡皮膜/細(xì)線D．玻璃瓶/天平/細(xì)線

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同步練習(xí)冊答案