如圖所示甲圖是學(xué)習(xí)興趣小組探究電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系的電路圖，通過改變滑動(dòng)變阻器R2的阻值，記錄電壓表和電流表多組數(shù)據(jù)后作出了乙圖所示的U-I關(guān)系圖象a、b、c．則乙圖中能表示通過R2的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象是


  1. A.
    a
  2. B.
    6
  3. C.
    c
  4. D.
    a或c
C
分析：（1）由電路圖知電阻R1與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，電壓表V1測電阻R1兩端電壓，電壓表V2測滑動(dòng)變阻器兩端電壓，電壓表V3測電源電壓，電流表測電路電流；
（2）滑動(dòng)變阻器阻值減小，電路總阻值減小，電源電壓不變，根據(jù)歐姆定律及串聯(lián)電路特點(diǎn)解題．
解答：隨滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小，電路總電阻R減小，電源電壓U不變，由I=可知，電路電流I增大，
由于滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小，滑動(dòng)變阻器的分壓減小，即隨電路電流的增大，滑動(dòng)變阻器R2的電壓減小，
由圖乙可知，c是通過R2的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象．
故選C．
點(diǎn)評：分析清楚電路結(jié)構(gòu)，熟練應(yīng)用串聯(lián)電路特點(diǎn)可以正確解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?韶關(guān)模擬）學(xué)校物理興趣小組利用學(xué)習(xí)過的知識和使用過的器材設(shè)計(jì)了一種“油量表”，用它來測量油箱內(nèi)油面的高低，其原理結(jié)構(gòu)如圖甲所示．圖中P和ab為金屬片，R′為定值電阻．其中R′=24Ω，Rab的最大值為72Ω，電源電壓為12V不變．問：

（1）根據(jù)其原理圖，油量表即我們學(xué)習(xí)使用過的
電壓
電壓
表，按照題目條件和圖甲的設(shè)計(jì)，其最大示數(shù)可以達(dá)到
9V
9V
．
（2）R′的主要作用是
防止當(dāng)P滑到b端時(shí)電源短路
防止當(dāng)P滑到b端時(shí)電源短路
．
（3）油量表設(shè)計(jì)好之后，有同學(xué)認(rèn)為甲圖的設(shè)計(jì)有不足之處，即油箱內(nèi)油面的高、低變化與油量表示數(shù)的大、小變化并不一致．于是，他們將圖甲的電路設(shè)計(jì)稍作改動(dòng)便改善了這個(gè)不足．請你在不更換器材的前提下，在乙圖中畫出他們改進(jìn)了的電路，使油箱內(nèi)油面的高、低變化與油量表示數(shù)的大、小變化保持一致．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在學(xué)習(xí)電壓時(shí)，“水果電池”激發(fā)了小紅同學(xué)的探究興趣，她提出的問題是：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？
下表是小紅同學(xué)探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
完整性 蘋果1（一般甜） 蘋果2（較甜） 蘋果3（很甜）
完整 0.1A 0.2A 0.3A
削了皮 0.1A 0.2A 0.3A
切掉一部分 0.1A 0.2A 0.3A
（1）你認(rèn)為小紅的猜想是（寫出一個(gè)即可）：
蘋果導(dǎo)電性可能與蘋果的完整性有關(guān)；或蘋果導(dǎo)電性可能與蘋果的甜度有關(guān)
蘋果導(dǎo)電性可能與蘋果的完整性有關(guān)；或蘋果導(dǎo)電性可能與蘋果的甜度有關(guān)
．
（2）根據(jù)上表中的信息，請寫出兩條探究結(jié)論：
結(jié)論一：
在蘋果甜度相同時(shí)，蘋果導(dǎo)電性與蘋果的完整性無關(guān)
在蘋果甜度相同時(shí)，蘋果導(dǎo)電性與蘋果的完整性無關(guān)
；
結(jié)論二：
在蘋果完整性相同時(shí)，蘋果的導(dǎo)電性與蘋果的甜度有關(guān)
在蘋果完整性相同時(shí)，蘋果的導(dǎo)電性與蘋果的甜度有關(guān)
．
（3）然后她又做了一個(gè)芭樂電池，先向杯中倒入芭樂汁，再把分別接有導(dǎo)線的銅棒和鋁棒插入芭樂汁中，作為電池的正負(fù)極，如圖甲所示，一個(gè)芭樂電池就做成了．那么芭樂電池的正極是銅棒還是鋁棒呢？給你電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，請選擇其中合適的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．（正負(fù)極示意圖如圖乙所示，需畫圖輔助說明的話，可畫在圖乙上）

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了浮力的知識后，小明對潛水艇的浮沉原理產(chǎn)生了很大的興趣．
（1）如圖甲，小明用塑料瓶、透明膠帶、螺 母、塑料管、容器和水等制作了一只潛水艇 模型，當(dāng)小明從管里吸氣時(shí)，潛水艇的重力 將
增大
增大
（選填“不變”、“增大”或“減 小”），它在水中將
下沉
下沉
（選填“上浮”或“下沉”）．
（2）同一艘潛水艇在同一海域三次執(zhí)行任務(wù)的情況如圖乙中abc所示，a漂浮，b懸浮，c沉入海底，則受到的浮力相同的是
b、c
b、c
（填abc代號）．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省鹽城市濱�？h九年級下學(xué)期期末調(diào)研物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理興趣小組在“探究影響電流做功多少的因素活動(dòng)中”，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路．

⑴經(jīng)過討論，認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖    電路，原因是              ．
⑵為研究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖    所示的電路．
⑶利用圖丙電路研究某問題，當(dāng)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V1有示數(shù)，電壓表V2無示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是    ．
⑷學(xué)習(xí)電功率知識后，小明想測燈泡的額定功率，將標(biāo)有“12V  6W”燈泡L1和“6V  4W”燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表．經(jīng)分析，能測出燈泡    的額定功率．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市濱�？h九年級下學(xué)期期末調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理興趣小組在“探究影響電流做功多少的因素活動(dòng)中”，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路．

⑴經(jīng)過討論，認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖    電路，原因是              ．

⑵為研究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖    所示的電路．

⑶利用圖丙電路研究某問題，當(dāng)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V1有示數(shù)，電壓表V2無示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是    ．

⑷學(xué)習(xí)電功率知識后，小明想測燈泡的額定功率，將標(biāo)有“12V  6W”燈泡L1和“6V  4W”燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表．經(jīng)分析，能測出燈泡    的額定功率．

 

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