圖12為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置,下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是
A.為了減小摩擦,應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面
B.將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,是為了改變力的作用線的方向
C.調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量,可以改變力的大小
D.為使實(shí)驗(yàn)效果明顯,應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一根彈簧一端掛在墻上,用490N的力拉另一端,彈簧伸長(zhǎng)了20cm。如果改為兩個(gè)人分別拉彈簧的兩端,把它也拉長(zhǎng)了20cm,則每個(gè)人各用了 N的力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是女子網(wǎng)球亞洲“一姐”李娜在比賽中的情景,以下有關(guān)網(wǎng)球比賽中的說(shuō)法正確的是( 。
A. 發(fā)球后,由于網(wǎng)球受慣性力的作用,網(wǎng)球能繼續(xù)向前飛行
B. 發(fā)球時(shí),球拍對(duì)網(wǎng)球的力大于網(wǎng)球?qū)η蚺牡牧,所以球被擊?/p>
C. 回球時(shí),網(wǎng)球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為球拍的彈性勢(shì)能,所以只有球拍會(huì)變形
D. 發(fā)球時(shí),球拍方向不同,球的運(yùn)動(dòng)方向就不同,表明力的作用效果與力的方向有關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,燈重30N,燈掛在水平橫桿的C端,O為杠桿的支點(diǎn),水平桿OC長(zhǎng)2m,桿重不計(jì),BC長(zhǎng)0.5m,繩子BD作用在橫桿上的拉力是多少?(已知:∠DBO=30°)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究物體的“浮沉條件”時(shí),將重為1 N的物體放入盛滿水的盆中,有0.9 N的水溢出,則
A.物體會(huì)浮于水面上 B.物體會(huì)懸浮在水中
C.物體會(huì)沉入水底 D.不能據(jù)此確定物體的沉浮
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“蛟龍”號(hào)潛水器潛沒(méi)水中后,隨著潛水深度的增大,潛水器受到海水的壓強(qiáng)將 (填“增大”、“減小”或“不變”)。當(dāng)它創(chuàng)紀(jì)錄地突破7 000 m深處時(shí),海水對(duì)它的壓強(qiáng)為 Pa.(g取10 N/kg,海水的密度1.0×103kg/m3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲,超凡同學(xué)為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,將一長(zhǎng)方體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,在長(zhǎng)方體接觸容器底之前,分別記下長(zhǎng)方體下表面到水面距離h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
(1)分析上表中數(shù)據(jù),可以得出物體重 N,第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),物體受到的浮
力為 N。
(2)分析第1次到第5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),的到結(jié)論是:
物體浸沒(méi)之前,浮力隨著 。
(3)分析第5次到第7次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說(shuō)明物體 后浮力 .
(4)圖乙中能正確反映浮力F浮和物體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象為 ;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在橫線上填物態(tài)變化名稱:衛(wèi)生球放久了會(huì)變小,是________現(xiàn)象;鋼水澆鑄成鋼球是________現(xiàn)象;燒水時(shí)冒出的“白氣”是________現(xiàn)象;冬天形成的霧凇是 ________現(xiàn)象;冰消雪融是________現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
木塊放在水平桌面上,桌面對(duì)木塊的壓力跟木塊的重力是 ( )
(A)一對(duì)大小相等、方向相反的力; (B)一對(duì)平衡力;
(C)一對(duì)作用力和反作用力; (D)作用在同一物體上的力。
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