如下圖所示.作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F,將杠桿緩慢地由位置A拉至位置C,在這個過程中的動力F(   )
A．變大 B．保持不變
C．先變小后變大D．先變大后變小
D

試題分析：根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知，力F始終垂直于杠桿，所以動力臂不變，物體重力不變，所以阻力不變，物體升高以后，物體到支點(diǎn)的垂直距離先變大后變小，也就是阻力臂先變大后減小，
動力臂保持不變，阻力不變，阻力臂先變大后減小，動力先變大后減小，所以力F先變大后變�。�
點(diǎn)評：解決本題的難點(diǎn)是知道動力臂、阻力臂、阻力的變化，從而判斷出動力的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是生產(chǎn)或生活中經(jīng)常使用的工具，屬于費(fèi)力杠桿的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小芬同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使其在    平衡，目的是          。如果小芬同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低，則她應(yīng)將杠桿左端的螺母向    調(diào)，或?qū)⒏軛U右端的螺母向    調(diào)。
（2）小芬同學(xué)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置測得的一組數(shù)據(jù)，得出了“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”的錯誤結(jié)論，你認(rèn)為小芬同學(xué)在探究中存在的問題是：
①                                               ；
②                                               。
（3）圖示裝置中的杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)，若小芬同學(xué)在杠桿兩側(cè)各增加一個鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量相同），則（    ）
A．杠桿仍在圖示位置靜止B．杠桿將順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動
C．杠桿將逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動D．以上三種情況都有可能
（4）如果小芬同學(xué)將杠桿支點(diǎn)右側(cè)的鉤碼全部拿走，改用彈簧測力計(jì)拉著杠桿支點(diǎn)的左側(cè)，則必須        、         地拉住彈簧測力計(jì)才能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

某人用下圖所示的滑輪組勻速提升500N的重物所用的拉力F為200N，繩子自由端被拉了2m，在此過程中，

求：（1）拉力做的功
（2）滑輪組的機(jī)械效率
（3）滑輪組中動滑輪的重
（4）若現(xiàn)提升800N的重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率又是多少？
（不計(jì)繩重和摩擦）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為240N的泥桶，動滑輪重為30N，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重。若工人在10s內(nèi)將繩子勻速向上拉9m，則泥桶上升________m，手拉繩子的力為_______N，拉力的功率為____W，滑輪組的機(jī)械效率為_________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下圖中，屬于省力杠桿的是 （   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是人抬獨(dú)輪車車把時(shí)的簡化示意圖，此時(shí)獨(dú)輪車相當(dāng)于一個      杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）；若動力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重G為1200N，抬起車把的力F為       N。                         

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，OA=0.3米，OB=0.2米．A點(diǎn)處掛一質(zhì)量為2千克的物體G，B點(diǎn)處加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則物體G的重力大小為______牛，力F大小為_____牛．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在你學(xué)過的簡單機(jī)械中，正常使用時(shí)既可能省力又可能費(fèi)力的機(jī)械是
A．杠桿B．定滑輪C．動滑輪D．滑輪組

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同步練習(xí)冊答案