在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好,其原因是______.
(2)實(shí)驗(yàn)中保持F1和F2相等,用手拉小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,小車將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足的條件之一是______.

【答案】分析:(1)在研究二力平衡條件時(shí),要排除其它力(如摩擦力)的干擾;
(2)靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體將受到平衡力的作用,當(dāng)兩個(gè)力滿足四個(gè)條件時(shí),才是一對(duì)平衡力,即“作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”;物體受平衡力作用時(shí),合力為0.
解答:解:(1)應(yīng)該把小車放在光滑的水平桌面上,這樣可以保證小車不受桌面的摩擦力作用;
(2)實(shí)驗(yàn)中保持F1和F2相等,用手拉小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,小車將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)是否必須作用在同一條直線上.
故答案為:(1)減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響(或減小摩擦力或使小車在水平方向上只受兩個(gè)力的作用);
(2)兩個(gè)力必須作用在同一直線上.
點(diǎn)評(píng):(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要充分考慮影響實(shí)驗(yàn)的因素,還要運(yùn)用合適的實(shí)驗(yàn)方法(如控制變量法);
(2)靜止的物體或勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受平衡力的作用,二力平衡的條件包括四方面:同物、同線、等值、反向.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?青島模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)建構(gòu)密度的概念:
結(jié)論 由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念,即
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量
,叫這種物質(zhì)的密度.
它反映了物質(zhì)的一種
特性
特性
,與物體的質(zhì)量和體積
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”)
 
(2)探究:二力平衡條件
過(guò)程方法 如圖,向小車兩端的小盤中加上
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等
的砝碼時(shí),小車能保持靜;若兩盤中砝碼總質(zhì)量相等,把小車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手,小車會(huì)發(fā)生
轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)動(dòng)
,說(shuō)明這兩個(gè)力
不平衡
不平衡


結(jié)論 二力平衡的條件:作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力必須大小
相等
相等
,方向相反,并且在
一條
一條
直線上. 
(3)探究:影響滑動(dòng)摩擦力大小因素
①用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動(dòng),其目的是
使摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,便于直接讀出摩擦力大小
使摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,便于直接讀出摩擦力大小

②比較甲圖和丙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知:
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,選用的器材有:正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、毛巾等.
(1)如圖所示,測(cè)量摩擦力根據(jù)的原理是
二力平衡條件
二力平衡條件

(2)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是
滑動(dòng)摩擦力跟壓力的關(guān)系
滑動(dòng)摩擦力跟壓力的關(guān)系
,得到的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

(3)甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是
滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系
滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系
,得到的結(jié)論是
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大

(4)探究上述問(wèn)題時(shí),發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定,很難讀數(shù).你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn):
固定彈簧測(cè)力計(jì),使木板運(yùn)動(dòng)
固定彈簧測(cè)力計(jì),使木板運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:
小車比木塊受到的摩擦力更小
小車比木塊受到的摩擦力更小

(2)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置,松手后,小車將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件
兩個(gè)力必須作用在同一條直線上
兩個(gè)力必須作用在同一條直線上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)建構(gòu)密度的概念:
結(jié)論由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念,即______,叫這種物質(zhì)的密度.
它反映了物質(zhì)的一種______,與物體的質(zhì)量和體積______(填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”)
(2)探究:二力平衡條件
過(guò)程方法如圖,向小車兩端的小盤中加上______的砝碼時(shí),小車能保持靜;若兩盤中砝碼總質(zhì)量相等,把小車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手,小車會(huì)發(fā)生______,說(shuō)明這兩個(gè)力______.

結(jié)論二力平衡的條件:作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力必須大小______,方向相反,并且在______直線上.
(3)探究:影響滑動(dòng)摩擦力大小因素
①用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動(dòng),其目的是______.
②比較甲圖和丙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年山東省青島市中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)建構(gòu)密度的概念:
結(jié)論由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念,即______,叫這種物質(zhì)的密度.
它反映了物質(zhì)的一種______,與物體的質(zhì)量和體積______(填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”)
 
(2)探究:二力平衡條件
過(guò)程方法如圖,向小車兩端的小盤中加上______的砝碼時(shí),小車能保持靜;若兩盤中砝碼總質(zhì)量相等,把小車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手,小車會(huì)發(fā)生______,說(shuō)明這兩個(gè)力______.

結(jié)論二力平衡的條件:作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力必須大小______,方向相反,并且在______直線上. 
(3)探究:影響滑動(dòng)摩擦力大小因素
①用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動(dòng),其目的是______.
②比較甲圖和丙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知:______.

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