一只電流表的內(nèi)阻為0．2歐．現(xiàn)在給它并聯(lián)一只O．04歐的電阻后串聯(lián)在電路中時(shí)，讀數(shù)為1．5安，此電路上的電流I=        

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


有一種被稱作PTC的半導(dǎo)體材料，其電阻隨溫度的變化曲線如圖4所示。

    (1)請(qǐng)你根據(jù)這條曲線分析，PTC材料的電阻值怎樣隨溫度的變化而改變?

    (2)請(qǐng)說出這種材料的兩個(gè)可能的應(yīng)用實(shí)例。

    (3)以其中的一個(gè)應(yīng)用為例，說明它的正常工作過程和使用條件。

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖2中四個(gè)燈泡的連接方式是  [    ]

A．四燈串聯(lián)         C．L2、L3、L4并聯(lián)，再與L1串聯(lián)。

B．四燈并聯(lián)         D．L1、L2、L3并聯(lián)，再與L4串聯(lián)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在圖3的電路中，R為待測(cè)電阻，阻值約為5Ω。給你的器材有：滑動(dòng)變阻器（2A，0～10Ω）；電壓表，有2個(gè)量程，分別為0～3V、0～15V；電流表，有2個(gè)量程，分別為0～0.6A、0～3A；電池組為新干電池3節(jié)串聯(lián)。兩只電表的量程可采用以下4種選法，但為使測(cè)量時(shí)能較準(zhǔn)確地讀數(shù)，最后，兩只電表的量程應(yīng)采用  [    ]

A．0～0.6A和0～1.5V　　B．0～3A和0～15V

C．0～0.6A和0～3V　　 D．0～3A和0～3V

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科目：初中物理 來源： 題型：


王老師要用一個(gè)電影放映燈泡（如圖8）為實(shí)驗(yàn)儀器照明，他所用電源的輸出電壓是24V，若把一段電阻絲和燈泡串聯(lián)起來接至電源上，為使燈泡正常發(fā)光，這段電阻絲的電阻值應(yīng)該是_______Ω，它應(yīng)該至少能承受________A的電流。

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圖2是從某電子儀器拆下來的密封盒子。已經(jīng)知道盒內(nèi)有三只電阻，A、B、C、D為四根引線�，F(xiàn)用多用電表測(cè)量，得知AC間的電阻RAC=20歐，CD間的電阻RCD=50歐，AD間的電阻RAD=30歐。若用導(dǎo)線把BD連接后，測(cè)得AD間電阻RAD＝20歐。請(qǐng)?jiān)诜胶袃?nèi)畫出電阻的連接圖，并在圖中標(biāo)出每個(gè)電阻的阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：


1821年，德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：把兩根銅絲和一根鐵絲與

靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫；另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱。發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這一現(xiàn)象表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這一電路叫“熱電偶電路”。

某研究小組的同學(xué)們按如圖7所示的電路，模擬塞貝克實(shí)驗(yàn)，探究了決定“熱電流”大小的因素，通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù)：

兩接點(diǎn)間的溫差/℃

0

1

100

200

300

500

電路中的電流／10-1A

0.00

0.01

0.64

1.42

2.29

4.17

請(qǐng)根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說明：

(1)產(chǎn)生熱電流的條件是 ， 。

(2)根據(jù)熱電流的特點(diǎn)，猜想并寫出熱電偶電路的一種應(yīng)用： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖6所示為一種環(huán)保型手電簡(jiǎn)，筒內(nèi)沒有電池。使用時(shí)，只要來回?fù)u晃手電筒，使永磁體在手電筒中的兩個(gè)橡膠墊之間來回運(yùn)動(dòng)，燈泡就能發(fā)光。而且來回?fù)u晃的越快，燈泡越亮。這種手電筒能發(fā)電的依據(jù)是         原理，這個(gè)原理是英國(guó)科學(xué)家     發(fā)現(xiàn)的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


 “蜻蜓點(diǎn)水”是常見的自然現(xiàn)象，某同學(xué)在研究蜻蜓運(yùn)動(dòng)的過程中，獲得一張圖4所示的蜻蜓點(diǎn)水的俯視圖片。該圖片記錄了在相等時(shí)間內(nèi)蜻蜓連續(xù)三次點(diǎn)水過程中激起的波紋，已知水的傳播和蜻蜓的飛行都是勻速運(yùn)動(dòng)。根據(jù)圖中弦的形狀和分布可知蜻蜓當(dāng)時(shí)是向____________（填“左”或“右”）飛行的，且飛行速度比水波傳播的速度____________（填“快”或“慢”）

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