小紅把氣球懸掛起來，向氣球的A側(cè)吹氣(如圖10所示)，會看到氣球向       _( A/B)側(cè)運(yùn)動，這是因?yàn)?u>         _____         _______________  。


 A，氣體流速越快，壓強(qiáng)越��；


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖2，對于水中正在上升的氣泡，下列說法正確的是（   ）

A．氣泡受到水的壓強(qiáng)變小、浮力變小        B．氣泡受到水的壓強(qiáng)變小、浮力變大

C．氣泡受到水的壓強(qiáng)變大、浮力變小        D．氣泡受到水的壓強(qiáng)變大、浮力變大

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科目：初中物理 來源： 題型：


一長方體鐵塊按圖甲所示，從下表面與液面剛剛接觸處下放至圖中虛線位置。能大致反映鐵塊下降過程中所受浮力的大小與鐵塊下表面浸入液體深度關(guān)系的圖像是（    ）

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以下是某同學(xué)測定煤油密度的一些實(shí)驗(yàn)步驟：①用天平測出空礦泉水瓶的質(zhì)量m0；②在礦泉水瓶里裝滿水，用天平測出它們的總質(zhì)量m1；③用礦泉水瓶裝滿煤油，用天平測出它們的總質(zhì)量m2；④用量筒測出礦泉水瓶內(nèi)煤油的體積V；⑤計(jì)算煤油的密度。這些步驟中可省去的是(   )

A．①       B．②或④       C．③      D．都不能省

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如圖所示．用一張硬卡片撥動木梳的齒，能聽到卡片由于 而發(fā)出的聲音。用相同的力顯著改變撥動木梳齒的快慢，能夠聽出卡片聲音的 發(fā)生了變化(響度/音調(diào)/音色)。

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在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑片P向右移動時，電壓表示數(shù)將________ (變大/變小/不變)。當(dāng)滑片P分別在滑動變阻器的兩個端點(diǎn)a和d、中點(diǎn)c和圖中b位置時，電壓表的示數(shù)從大到小的順序分別為4V、3V、2V和0V，則在圖示b位置時電壓表示數(shù)應(yīng)為_________V。

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在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，光屏上得到了一個清晰的像（光屏上像未給出），如圖21甲所示：

（1）光屏上所成像應(yīng)是倒立、        （放大/縮小）的實(shí)像。利用這一規(guī)律制成的是        （照相機(jī)/投影儀）；保持透鏡不動，只將蠟燭和光屏互換位置，光屏上會再次出現(xiàn)清晰的  

像，像的特點(diǎn)是倒立、         （放大/縮�。┑膶�(shí)像。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，蠟燭在燃燒中不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動。為使像重新回到光屏中央，應(yīng)將凸透鏡       （向上/向下）移動。

（3）像重新回到了光屏中央后，若將一眼鏡片放在凸透鏡前（如圖21乙所示），光屏上的像變模糊了，只向右移動光屏，像又清晰了，由此可判定該鏡片是        透鏡，該同志是        （近視/遠(yuǎn)視）。

圖21
 
 


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小明和小紅使用不同器材分別對酒精的密度進(jìn)行了測量。

⑴請將他們的實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整。

小明利用天平、燒杯、刻度尺和水(己知)測量酒精密度的過程如下：

①往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m；

②用刻度尺測出水面到燒杯底的高度為h1；

③將水倒出，倒入酒精，用天平稱出的燒杯和酒精的質(zhì)量仍為m；

④                                                           

⑤計(jì)算酒精密度的表達(dá)式為：ρ酒精=                   

小紅利用彈簧測力計(jì)、燒杯、石塊、細(xì)繩和水(ρ水已知)測量酒精密度的過程如下：

①用細(xì)繩拴住石塊，并用彈簧測力計(jì)測出石塊重為G；

②將石塊浸沒在水中，并記錄彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F1；

③                                                   

④計(jì)算酒精密度的表達(dá)式為：ρ酒精=                 (已知：F浮＝G排＝ρ液gV排)

⑵請你從操作難易程度方面，對兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做出評估。

                                                            。

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一個同學(xué)遲到了，走到教室門外聽到上課老師的聲音，就知道正在上物理課。他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的            來判斷，教室門外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗是為了在               減弱噪聲。

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