一個(gè)同學(xué)遲到了，走到教室門外聽到上課老師的聲音，就知道正在上物理課。他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的            來判斷，教室門外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗是為了在               減弱噪聲。


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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小紅把氣球懸掛起來，向氣球的A側(cè)吹氣(如圖10所示)，會(huì)看到氣球向       _( A/B)側(cè)運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)?u>         _____         _______________  。

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甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，假如把他們的運(yùn)動(dòng)近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)處理，他們同時(shí)從起跑線起跑，經(jīng)過一段時(shí)間后他們的位置如圖Ⅰ所示，在圖Ⅱ中分別作出在這段時(shí)間內(nèi)兩人運(yùn)動(dòng)路程s、速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖像，正確的是（    ）

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如圖所示是一個(gè)上肢力量健身器示意圖。配重A受到的重力為1200N，其底面積為5×10－ 2m2。 B、C都是定滑輪，D是動(dòng)滑輪；杠桿EH可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OE:0H＝2:5。小成受到的重力為600N，他通過細(xì)繩在H點(diǎn)施加豎直向下的拉力為T1時(shí)，杠桿在水平位置平衡，小成對(duì)地面的壓力為F1，配重A受到的拉力為FA1，配重A對(duì)地面的壓強(qiáng)p1為6×103pa。小成在H點(diǎn)施加豎直向下的拉力為T2時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡，小成對(duì)地面的壓力為F2，配重A受到的拉力為FA2，配重A對(duì)地面的壓強(qiáng)p2為4×103pa。已知F1:F2＝20:19，杠桿EH和細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)。求（1）拉力FA2；（2）拉力T2；（3）動(dòng)滑輪D受到的重力G。

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下列日常生活的事例中，改變物體內(nèi)能的方法與其他不同的是（  ）

A.給自行車車胎打氣，氣筒發(fā)燙          B.太陽能熱水器中的水溫度升高

C.點(diǎn)燃的爆竹騰空而起                  D.燒水時(shí)，水蒸氣將壺蓋頂起

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將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中，有一束光垂直射向水面，如圖所示，請(qǐng)畫出這束光線在水中行進(jìn)最后射出水面的光路圖。

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如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)S2閉合、S1斷開，電流表示數(shù)為0.3A，電壓表示數(shù)為9V；若將兩表互換位置，并同時(shí)閉合S1和S2時(shí)，電流表示數(shù)為0.5A。求:  (1)電源電壓       （2）R1和R2的阻值

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（2014•天橋區(qū)）教學(xué)樓的走廊里掛著一塊平面鏡，當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)鏡子時(shí)，他們?cè)阽R中像的大小將　　（選填“變大”、“變小”或“不變”）；有時(shí)陽光射進(jìn)來，有的同學(xué)看到鏡子很“刺眼”，這是因?yàn)樘柟庹丈涞界R面發(fā)生了　　．

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如圖是空調(diào)的三線插頭與三孔插座，其中較長的腳E與空調(diào)的什么部位相連？插入插座時(shí)這個(gè)腳又與插座中的地線相連，這樣連接的目的是什么？另外，針對(duì)日常生活中浪費(fèi)電能的現(xiàn)象及用電習(xí)慣，請(qǐng)你說出一種節(jié)約電能的方法。

 


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