熟悉的歌手或同學(xué)，你一聽(tīng)便知是誰(shuí)，你是根據(jù)他（她）的聲音的     來(lái)識(shí)別的。班里的一位男同學(xué)是個(gè)大嗓門(mén)，那是由于他聲音的     大。
音色 響度

試題分析：我們能辨別不同人發(fā)出的聲音，是因?yàn)椴煌税l(fā)出的聲音的音色不同。班里的一位男同學(xué)是個(gè)大嗓門(mén)，那是由于他聲音的響度大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)你根據(jù)下表給出的一些聲音的頻率完成以下填空：
聲音頻率/Hz聲音頻率/Hz
人能聽(tīng)到的聲音20～20000海豚能聽(tīng)到的聲音150～150000
狗能聽(tīng)到的聲音15～50000人能發(fā)出的聲音64～1300
人敏感的聲音1000～3000鋼琴上的最高音4096
人最敏感的頻率2000長(zhǎng)笛或哨子5000～8000
鋼琴上的最低音27.5狗的叫聲450～1080
鼓或大提琴100～200鋼琴的中央C261.6
能夠聽(tīng)到次聲的動(dòng)物：______．
能夠聽(tīng)到超聲的動(dòng)物：______，______．
表中所有樂(lè)器發(fā)出的聲音都在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，它們中發(fā)出聲音最低的是______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾“，這是指它的______很大；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是______（選填“相同“，“不同“）的，平時(shí)，我們先看到閃電后聽(tīng)到雷聲是因?yàn)開(kāi)_____．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小王同學(xué)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了如下步驟但不全，請(qǐng)你補(bǔ)全．
（1）將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥鋼尺，觀察鋼尺振動(dòng)的幅度，同時(shí)聽(tīng)聲音的響度大��；
（2）______再做一次，觀察鋼尺振動(dòng)的幅度，同時(shí)聽(tīng)聲音的響度大�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲音的響度的大小，下列論述正確的是（　�。�
A．只與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)
B．只與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)
C．只與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)
D．與聲源振動(dòng)幅度、距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲的說(shuō)法正確的是
A．用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系
B．人們可以用聲學(xué)儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度
C．倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用回聲定位探測(cè)車(chē)后的障礙物
D．給摩托車(chē)安裝消聲器是阻斷噪聲傳播

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是哪一幅（     ）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示用木槌敲擊同一個(gè)音叉，第一次輕敲，第二次重敲。兩次比較
A．輕敲響度大B．輕敲音調(diào)高C．重敲響度大D．重敲音調(diào)高

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

小明在練小提琴之前需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的_______　 （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．練了一會(huì)兒，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽(tīng)就知道是小剛．他是根據(jù)聲音的_______ （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）判斷是小剛在喊他的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案