【題目】如圖是簡化了的電冰箱的電路圖．圖中M是壓縮機(jī)的電動機(jī)，L是電冰箱內(nèi)部的照明燈．當(dāng)電冰箱接入電路后，關(guān)閉了電冰箱的門時，開關(guān)S1與S2的狀態(tài)是；當(dāng)又打開正在工作的電冰箱門時，開關(guān)S1與S2的狀態(tài)是 ．

【答案】S1閉合、S2斷開；S1閉合、S2也閉合
【解析】解：（1）當(dāng)電冰箱接入電路后，關(guān)閉了電冰箱的門時，照明燈L是熄滅的，因此開關(guān)S2是斷開的；壓縮機(jī)照樣工作，它的開關(guān)是閉合的，故S1閉合的．（2）當(dāng)又打開正在工作的電冰箱門時，照明燈L是亮的，因此開關(guān)S2是閉合的；壓縮機(jī)工作，它的開關(guān)是閉合的，故S1閉合的． 故答案為：S1閉合、S2斷開；S1閉合、S2也閉合．
由題意知，冷藏室內(nèi)的照明燈和壓縮機(jī)獨(dú)立工作、互不影響應(yīng)采取并聯(lián)連接；溫控開關(guān)S1控制壓縮機(jī)，與冰箱門聯(lián)動的開關(guān)S2控制照明燈．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隱型眼鏡是一種直接貼在眼睛角膜表面的超薄鏡片，可隨眼球的運(yùn)動而運(yùn)動。目前使用的軟質(zhì)隱型眼鏡由甲醛丙烯酸羥乙酯（HEMA）制成，中心厚度只有 0.05mm．如圖是某人觀察物體時，物體在眼球內(nèi)成像的示意圖，則該人所患眼病及矯正時應(yīng)配制的這種隱型眼鏡的鏡片邊緣的厚度分別為（　�。�

A. 近視眼，大于 0.05mm B. 近視眼，小于 0.05mm

C. 遠(yuǎn)視眼，大于 0.05mm D. 遠(yuǎn)視眼，小于 0.05mm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖的四種情景，屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）
A.樹蔭下形成圓形光斑
B.斑馬倒影
C.水面“折”枝
D.雨后彩虹

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在利用天平“測量液體質(zhì)量”的實驗中：

（1）小剛把天平放在（_____）工作臺面上，當(dāng)移動游碼至零刻度時，看到指針在分度盤中央兩側(cè)擺動，擺動的幅度如圖甲所示、此時應(yīng)將平衡螺母向（______）調(diào)

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為50.2g，將鹽水倒出，再用調(diào)節(jié)好的天平測量此時燒杯的質(zhì)量，天平平衡時，砝碼及游碼的位置如圖乙所示，則倒出的鹽水質(zhì)量為（_____）g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在“用天平測物體質(zhì)量”的實驗中：

（1）將托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡；

（2）天平調(diào)節(jié)水平平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立刻對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤�！毙∪A所說的兩個錯誤是：

①______；

②______。

（3）小明虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作。在稱量的過程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，他應(yīng)該______；

（4）天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是______g．若將該物體放到太空中，則此物體的質(zhì)量將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕敲，第二次重敲．兩次比較，下列判斷正確的是（ ）

A．重敲音調(diào)高 B．輕敲響度大

C．兩次敲擊音色不同 D．兩次敲擊音調(diào)一樣高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖在玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，小明提出了兩種猜想，

猜想1：力使玻璃瓶發(fā)生了形變；

猜想2：手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時，使瓶內(nèi)水的溫度升高．

于是小明進(jìn)行如下探究：先用較大的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，松手后水面迅速回到原位置；再用較小的力擠壓玻璃瓶，細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升高度變小，重復(fù)多次，現(xiàn)象均相同，對于此探究（ ）

A．只能驗證猜想1

B．只能驗證猜想2

C．既能驗證猜想1，也能驗證猜想2

D．既不能驗證猜想1，也不能驗證猜想2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】風(fēng)力發(fā)電，是利用風(fēng)能這一可再生清潔能源來發(fā)電．由于沒有燃料問題，也不會產(chǎn)生輻射或空氣污染，符合“節(jié)能減排、低碳生活”的理念而正在世界形成熱潮．如圖是某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)室外的一臺風(fēng)力發(fā)電機(jī)的照片．下表給出了在不同風(fēng)速下該地區(qū)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組輸出的電功率．

風(fēng)速/ms﹣1

3

6

9

12

15

18

…

輸出電功率/kW

20

160

540

1280

2500

4320

…

①當(dāng)風(fēng)速為6m/s時，風(fēng)力發(fā)電機(jī)組工作1h所產(chǎn)生的電能是多少度？
②當(dāng)風(fēng)速為15m/s時，風(fēng)車組1h獲得的風(fēng)能為2.5×104 kWh，則此時該風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的發(fā)電效率是多少？
③由表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)該風(fēng)力發(fā)電機(jī)組所輸出的電功率與風(fēng)速有什么關(guān)系？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，其中，兩個透明容器中都有一段電阻絲，密封著等量的空氣．
（1）實驗裝置甲是探究電流產(chǎn)生的熱量與大小的關(guān)系，實驗裝置乙是探究電流產(chǎn)生的熱量與大小的關(guān)系．
（2）實驗前，應(yīng)使兩個U形管中的液面高度 ， 該實驗方案是通過U形管中液面的來反映電流產(chǎn)生熱量的多少．
（3）實驗中，甲裝置通電一會后，劉欣同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)右邊U形管中的液面上升較快，這一實驗現(xiàn)象表明，在電流 ， 通電時間相同時，電阻越大，電阻產(chǎn)生的熱量 ．

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