【題目】為了探究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了以下儀器:
A.電加熱器、電源
B.酒精燈、火柴
C.兩個(gè)相同的燒杯
D.溫度計(jì)
E.秒表
F.鐵架臺(tái)
G.適量的水和煤油.
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的儀器有 .
(2)提供的上述兩種熱源中,選用( A/B)能更準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少.
(3)某小組記錄了多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(如表所示),要研究相同質(zhì)量的物體升高相同的溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)種類(lèi)的關(guān)系,應(yīng)該分析第兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).這樣的選擇用到了一種常用的研究方法叫 .
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 升高的溫度 | 加熱時(shí)間t/min |
1 | 水 | 100 | 10 | 2 |
2 | 水 | 200 | 10 | 4 |
3 | 水 | 200 | 20 | 8 |
4 | 煤油 | 200 | 10 | 2 |
(4)進(jìn)一步分析一數(shù)據(jù)可知煤油的比熱容為J/(kg℃)(已知水的比熱容是4.2×103J/(kg℃).
【答案】
(1)(托盤(pán))天平
(2)A
(3)2和4;控制變量法
(4)2100
【解析】解:(1)由熱量公式Q=cm△t可知,實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測(cè)出水和煤油的質(zhì)量,因此需要的實(shí)驗(yàn)器材是:天平;(2)電熱器易于控制產(chǎn)生熱量的多少,因此為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少,應(yīng)選電加熱器作為熱源.用相同的電熱器給液體加熱,相等時(shí)間內(nèi)液體吸收的熱量相等,因此實(shí)驗(yàn)中通過(guò)控制加熱時(shí)間來(lái)控制吸收熱量的多少.(3)要研究相同質(zhì)量的物體升高相同的溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)種類(lèi)的關(guān)系,只改物質(zhì)的種類(lèi),應(yīng)該分析第2和4兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).這樣的選擇用到了一種常用的研究方法叫控制變量法;(4)由實(shí)驗(yàn)2、4相比,相同質(zhì)量的水和煤油升高相同的溫度,水加熱的時(shí)間是煤油的2倍,即吸收的熱量是煤油的2倍,根據(jù)c= ,在質(zhì)量和升高的溫度相同時(shí),比熱容與Q成正比,故煤油的比熱容為:
×4.2×103J/(kg℃)=2100J/(kg℃).
故答案是:(1)(托盤(pán))天平;(2)A; (3)2和4; 控制變量法;(4)2100J.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用水的比熱容的特點(diǎn)及應(yīng)用,掌握水的比熱是:C=4.2×103焦耳/(千克?℃),它表示的物理意義是:每千克的水當(dāng)溫度升高(或降低)1℃時(shí),吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳即可以解答此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明在測(cè)量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中:
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)在甲圖中完成實(shí)物電路連接.
(2)小明把最后一根導(dǎo)線(xiàn)連接完畢,發(fā)現(xiàn)兩電表立即有較大示數(shù).則在實(shí)驗(yàn)操作中有兩處錯(cuò)誤,一處是變阻器的滑片沒(méi)放在最大阻值處,另一處是 .
(3)改正錯(cuò)誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測(cè)得的電阻值分別為10.1Ω和10.2Ω,第三次測(cè)量時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)為0.26A.根據(jù)以上三次數(shù)據(jù),最后得出Rx=Ω.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表和滑動(dòng)變阻器均損壞,于是向老師要了一個(gè)阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮鑂0和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)(符號(hào)為: ),借助原剩余的實(shí)驗(yàn)器材,也順利完成了實(shí)驗(yàn).假如由你來(lái)做該實(shí)驗(yàn),要求電路只連接一次,請(qǐng)?jiān)谔摼(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為一種新型薄膜太陽(yáng)能電池,厚度只有幾微米,可彎曲,1g薄膜太陽(yáng)能電池1h可提供6×10﹣3kWh的電能,它可以貼在玻璃上,制成太陽(yáng)能發(fā)電窗戶(hù),下列說(shuō)法正確的是( )
A.太陽(yáng)能不是清潔能源
B.太陽(yáng)能從太陽(yáng)傳遞到薄膜電池上沒(méi)有能量損失
C.薄膜太陽(yáng)能電池將電能直接轉(zhuǎn)化為光能
D.1g薄膜太陽(yáng)能電池1h可提供2.16×104J的電能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖AOB是光滑軌道,A點(diǎn)的高度H大于B點(diǎn)的高度,讓小球從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始自由滑下,沿軌道AOB到達(dá)B點(diǎn)后離開(kāi)(不計(jì)空氣阻力).則小球離開(kāi)B點(diǎn)后的運(yùn)動(dòng)軌跡最符合實(shí)際的是( )
A.a
B.b
C.c
D.d
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某型號(hào)天然氣泄漏檢測(cè)儀器的電路如圖甲所示,圖中R為氣敏電阻,其阻值R與天然氣濃度β的變化關(guān)系如圖乙所示,已知R0為定值電阻,電源電壓恒定不變,用此儀器檢測(cè)天然氣是否泄漏,則下列判斷正確的是( )
A.天然氣濃度增大時(shí),電壓表示數(shù)變小
B.天然氣濃度減小時(shí),電流表示數(shù)變大
C.天然氣濃度增大時(shí),電路消耗的總功率變小
D.無(wú)論天然氣濃度怎樣變化,電壓表與電流表示數(shù)的比值不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】集合了傳統(tǒng)高壓鍋和電飯煲功能于一體的電壓力鍋,徹底解決了壓力鍋的安全問(wèn)題,解除了普通壓力鍋困擾消費(fèi)者多年的安全隱患,省時(shí)節(jié)電(比普通電飯鍋節(jié)電30%以上).如圖某款電壓力鍋及其銘牌(見(jiàn)表).
請(qǐng)你計(jì)算
額定電壓 | 220V | 額定電容 | 5L |
額定功率 | 1000W | 工作壓力 | 50﹣80kPa |
工作頻率 | 50Hz | 型號(hào) | M50 |
(1)該電壓力鍋正常工作時(shí)的電流多大?
(2)在該電壓力鍋中裝入3kg初溫為20℃的水,當(dāng)加熱到120℃時(shí)剛好沸騰,則水吸收多少熱量?
(3)上述加熱水的過(guò)程中電壓力.鍋正常工作了25min.則消耗的電能是多少?
(4)在上述加熱水的過(guò)程中,該電壓力鍋的加熱效率是多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,木塊的長(zhǎng)度是cm;用天平測(cè)小礦石的質(zhì)量,當(dāng)盤(pán)中所加砝碼及游碼位置如圖所示時(shí)天平平衡,則此小礦石的質(zhì)量為g.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼,做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)注意觀察、分析,并回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)比較海綿的來(lái)確定壓力作用效果的大;
(2)分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了(選填“增大”或“減小”)壓力大;可以得出結(jié)論:當(dāng)相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)上述實(shí)驗(yàn)用到的主要方法是轉(zhuǎn)換法和 .
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