15．如圖所示的科學(xué)家中，其名字被命名為“功率”單位的是（　　）
A．
焦耳		B．
牛頓		C．
伽利略		D．
瓦特

分析 根據(jù)對常見物理量及其單位的掌握作答．

解答 解：在國際單位制中，
A、焦耳是功和各種能量的基本單位．故A不符合題意；
B、牛頓是力的基本單位．故B不符合題意；
C、伽利略是著名的物理學(xué)家，但目前位置其名字沒有被命名為物理量的單位．故C不符合題意；
D、瓦特是功率的基本單位．故D符合題意．
故選D．

點評 此題考查了我們對常見物理量及其單位的掌握情況，屬于識記性知識的考查，比較簡單，容易解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．持續(xù)三年的干旱讓云南大地備受煎熬．據(jù)悉，截至2月16日10時，干旱已造成云南全省13州市91個縣（市、區(qū)）631.83萬人受災(zāi)，飲水困難人口242.76萬人，其中生活困難需政府救助人口231.38萬人，飲水困難大牲畜155.45萬頭．為抗旱救災(zāi)石林縣某村新安裝了一臺質(zhì)量為300 kg、功率為8 KW的抽水機．安裝時為了對地面的壓強不超過4×104Pa，抽水機底座下的輕質(zhì)木板面積至少為750cm2．已知該抽水機出水流量是90 m3/h，正常工作30 min，抽水高度為20 m，則抽水機的工作效率是62.5%．（g=10 N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．一只“220V 300W”的電熨斗，正常工作半小時要消耗電能0.15度，產(chǎn)生的熱量是5.4×105焦．某家用電熱器正常工作時的電阻是484歐，其額定功率是100W，將其插頭插在家庭電路中使用，在5分鐘內(nèi)該電熱器產(chǎn)生的熱量是3×104J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．水的比熱容在常見的物質(zhì)中是比較大的，水和砂石相比在同樣日照情況下，水的溫度升高得比砂石慢（選填“快”或“慢”），因此沿海地區(qū)晝夜溫差比同緯度的內(nèi)陸地區(qū)小（選填“大”或“小”），水的溫度升高是通過熱傳遞來改變水的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小李同學(xué)用實驗研究物體吸收的熱量跟哪些因素有關(guān)．實驗裝置如圖18所示，實驗中酒精燈應(yīng)置于兩個燒杯下方中央，這是為了讓兩杯液體在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等，從而通過記錄加熱時間來代替兩杯液體吸收熱量的多少．他們記錄實驗數(shù)據(jù)如下面兩個表所示．
表一
實驗
序號		物
質(zhì)		質(zhì)量
（克）		升高溫度
（℃）		加熱時間
（分）
1煤
油		10021
242
363
表二
實驗
序號		物
質(zhì)		質(zhì)量
（克）		升高溫度
（℃）		加熱時間
（分）
4水10022
544
666
（1）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
（2）分析比較1、4（或2、5，或3、6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不相同．
（3）進一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：
（a）分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：同種物質(zhì)，吸收的熱量與質(zhì)量和升高溫度乘積的比值（即$\frac{Q}{m△t}$）是一個確定的值．
（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：不同物質(zhì)，吸收的熱量與質(zhì)量和升高溫度的乘積的比值（即$\frac{Q}{m△t}$）一般不同．
（c）歸納（a）、（b）結(jié)論可以看出，通過測定同種物質(zhì)，吸收的熱量與質(zhì)量和升高溫度乘積的比值（即$\frac{Q}{m△t}$）可以鑒別物質(zhì)的種類．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，這些工具中在使用時，能省力的是AD，費力的是B，屬于等臂杠桿的是C，只能改變力的方向而不能改變力的大小的是C（均選填字母序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在杠桿上懸掛一重物G，在杠桿的端點施加一個始終與杠桿垂直的拉力F，使杠桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)到圖所示的虛線位置．在此過程中，拉力F的大小（　�。�
A．保持不變B．逐漸增大C．逐漸減小D．先增大，后減小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．圖（a）中，放在熱湯中的金屬勺子很快變得燙手，金屬勺子的內(nèi)能增加 （選填“減少”、“不變”或“增加”），這是通過熱傳遞的方法改變了它的內(nèi)能．圖（b）氣球噴氣，球壁變涼，內(nèi)能減少 （選填“減少”、“不變”或“增加”），這是通過做功的方法改變了它的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．兩個金屬塊，甲的體積是乙體積的二分之一，乙的質(zhì)量是甲質(zhì)量的3倍，甲、乙的密度之比為（　�。�
A．3：2B．2：3C．6：1D．1：6

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