如圖所示是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實驗:(1)用手撥動塑料尺,塑料尺會發(fā)出聲音,說明聲音是由物體的            而產(chǎn)生。(2)若增大塑料尺振動的幅度,則聲音的         增大。(3)改變塑料尺伸出桌面的長度,會使聲音的    發(fā)生改變。

振動 響度 音調(diào)

解析試題分析:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;聲音的特性為音調(diào)、響度和音色,音調(diào)的高低與物體振動快慢有關(guān),振動越快,音調(diào)越高;響度與物體的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的。
考點:聲音的產(chǎn)生 聲音的特性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型:

如圖所示,在使用刻度尺(單位:厘米)測量木塊的長度時,操作正確的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型:

下列現(xiàn)象中屬于機械運動的是

[  ]

A.

茹萍同學(xué)去年種的小樹長高了

B.

花園里盛開的鮮花散發(fā)出香味

C.

蘋果樹上熟了的蘋果落了下來

D.

人類從封建社會發(fā)展到資本主義社會

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型:

甲、乙兩物體運動速度之比為3∶2,所用時間之比為4∶3,則甲、乙兩物體通過的路程之比為

[  ]

A.

2∶1

B.

1∶2

C.

8∶9

D.

9∶8

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(8分)某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.所接電路圖如圖20所示,閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖21.
 

(1)電流表A2的讀數(shù)是:    A.      
(2)另一同學(xué)連接好的電路如圖22所示.他認為:若兩燈的亮度一樣,說明串聯(lián)電路中電流處處相等,若兩燈的亮度不同,則說明串聯(lián)電路中電流處處不相等.他的猜想:     (填“正確”或“錯誤”)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫相關(guān)內(nèi)容。

方法
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
方法1
 
 
 
方法2
 
 
 
 

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來。一個同學(xué)向著遠處的山崖大喊一聲,約1.5s后聽到回聲,那么該同學(xué)距山崖大約是多少米?(V=340m/s)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

請在圖所示電路的適當(dāng)位置,標(biāo)出表示電壓表和電流表的符號.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

(1)在圖中畫出電線桿在太陽光下的影子。
 

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如圖所示,通電螺線管左端是          極。(填“N”或“S”)

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同步練習(xí)冊答案