【題目】“納米”是一個(gè)長(zhǎng)度單位，1nm=10-9m，納米技術(shù)是以0.1—100nm這樣的尺度為研究對(duì)象的前沿科學(xué)，目前我國(guó)納米技術(shù)已躋身世界前列，1.76×109nm可能是（ ）

A. 一個(gè)人的身高 B. 物理課本的長(zhǎng)度

C. 一座山的高度 D. 一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度

【答案】A

【解析】根據(jù)題意知道，1.76×109 nm=1.76m=176cm。成年人的平均身高在170cm左右，故A符合題意；物理課本的長(zhǎng)度大約是26cm，故B不符合題意；一座山的高度與一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度都遠(yuǎn)大約176cm，故CD不符合題意，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路用的是等效替代法測(cè)量未知電阻阻值。

其中Rx是待測(cè)電阻（阻值大約幾百歐），R是滑動(dòng)變阻器，R0 是電阻箱（電阻箱的最大電阻值大于Rx），請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖把下列主要實(shí)驗(yàn)步驟中的空白填齊。

（1）按電路圖連好電路，并將電阻箱R0的阻值調(diào)至最大。

（2）只閉合開(kāi)關(guān)S1和______，調(diào)節(jié)滑片P，使電流表指針指在適當(dāng)?shù)奈恢茫浵麓藭r(shí)電流表的示數(shù)為I。

（3）只閉合開(kāi)關(guān)S1和______，同時(shí)調(diào)節(jié)______（選填“滑動(dòng)變阻器”或“電阻箱”），使電流表的示數(shù)為______。

（4）讀出______，即可知道Rx的阻值。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示教板，a為錳鋼線(xiàn)，b、c、d 為三根鎳鉻合金線(xiàn)。

他們的長(zhǎng)度關(guān)系為：La＝Lb＝Lc＞Ld，橫截面積的關(guān)系為：Sa＝Sb＜Sc＝Sd，

（1）在實(shí)驗(yàn)中要研究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選_________（選填字母代號(hào)）；

（2）研究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系，應(yīng)選擇___________（選填字母代號(hào)）；

（3）研究導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選擇___________（選填字母代號(hào)）；

（4）電阻的大小除了與上述三個(gè)因素有關(guān)外，還與 有關(guān)，在其他物理問(wèn)題的學(xué)習(xí)中我們也常用到上述探究方法，稱(chēng)為 法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】由勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度公式v=s/t可知道

A. 速度跟路程成正比

B. 速度跟時(shí)間成反比

C. 路程跟時(shí)間成正比

D. 以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中的部分操作：

（1）物塊A受到的重力是N；
（2）物塊A浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是N；
（3）物塊A浸沒(méi)在鹽水中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丙所示，分析甲、乙、丙三圖，說(shuō)明浮力的大小與有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水壩的上部可以比下部窄些，是因?yàn)樗膲簭?qiáng)隨____的增加而增大；“高壓鍋”能更快煮熟食物是利用了____增大，沸點(diǎn)升高的原理；吸塵器能“吸入”灰塵，是由于空氣流速大處壓強(qiáng)____的緣故被“吸入”吸塵器中的。夏季雷雨時(shí)，天空中劃過(guò)的閃電是自然界發(fā)生的一種劇烈的____現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】使用隨身聽(tīng)（MP3、MP4……）時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的（ )

A. 頻率 B. 音調(diào) C. 響度 D. 音色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小剛一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是

（選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)，測(cè)量另外一處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)錢(qián)上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)連接正確的電路。移動(dòng)后電流表測(cè)量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（3）測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論： （只寫(xiě)表達(dá)式）。小明指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。操作方法是： 。

位置

A

B

C

電流/A

0．30

0．24

0．54

（4）小剛利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，添加一個(gè)開(kāi)關(guān)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路，不用更換電流表的位置，就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)趫D丙中的虛線(xiàn)框中畫(huà)出電路圖。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某初三畢業(yè)班照集體照時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入鏡頭，為了使全體同學(xué)都進(jìn)入鏡頭，應(yīng)采�。� ）

A. 人不動(dòng)，照相機(jī)離人遠(yuǎn)一些，鏡頭往里縮一些

B. 人不動(dòng)，照相機(jī)離人近一些，鏡頭往里縮一些

C. 人不動(dòng)，照相機(jī)離人近一些，鏡頭往前伸一些

D. 照相機(jī)很鏡頭不動(dòng)，人站近一些

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同步練習(xí)冊(cè)答案