【題目】如何增大摩擦呢?同學們提出一些設想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦;
b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦;
d.增大運動速度增大摩擦.
為了驗證這些設想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進行實驗探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:
(1)比較實驗1、2可知:設想 是錯誤的,判斷的理由是 ;
(2)比較實驗 兩組數(shù)據(jù),可以判斷設想c是否正確;在實驗中,測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作 運動;上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值,其大小為 N;
(3)某同學分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設想b,你認為他這種分析方法 (填“正確”或“不正確”),其理由是 ________________;
【答案】(1)d 在其他條件相同的情況下,速度不同但摩擦力相同(2)1和5 勻速直線 2.5
(3)不正確 沒有控制壓力相等
【解析】
試題分析:(1)比較1、2實驗可知,在其他條件相同的情況下,速度不同但摩擦力相同,也就是說摩擦力的大小與速度無關,故可驗證d的猜想;(2)驗證c時,要保證其它條件相同,只有接觸面積的大小不同,故應選1和5;當物體勻速直線運動時,摩擦力等于拉力的大小,可以通過測力計的示數(shù)直接讀出摩擦力的大;圖示中測力計的示數(shù)為2.5N;(3)由表中3、4組數(shù)據(jù)可知,接觸面和壓力都不相同,所以不能得出摩擦力與接觸面粗糙程的關系。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路,電源電壓恒定,當開關S閉合時( )
A.A示數(shù)變小,V示數(shù)變大 B.A示數(shù)變大,V示數(shù)不變
C.A示數(shù)不變,V示數(shù)變小 D.A示數(shù)不變,V示數(shù)變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】鐵的比熱容大于銅的比熱容,質量相等的鐵塊和銅塊放出相等的熱量,則
A. 銅塊的末溫高 B. 鐵塊的末溫高
C. 銅塊的溫度降低得多 D. 鐵塊的溫度降低得多
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】先將盛有適量水的容器放在水平桌面上,用彈簧測力計將系有細線的鐵塊慢慢浸入水中.小明觀察了鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中(如圖所示)的實驗現(xiàn)象,并對一些物理量做出了如下判斷:①鐵塊底部受到水的壓強變大;②水對容器底的壓強不變;③桌面受到的壓力變大;④桌面受到的壓強不變。其中判斷正確的是( )
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】古希臘學者亞里士多德認為:如果要使一個物體持續(xù)運動,就必須對它施加力的作用.而伽利略則認為:運動的物體并不需要力來維持.到底誰說得對呢?為了探究這個問題,小明和同學們設計了如圖所示的實驗.
(1)為了研究小車在不同的阻力(摩擦力)作用下速度的變化情況,小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的? .
(2)為了探究阻力對運動的影響,實驗時應控制 保持不變,你認為小明是如何做到這一點的? .
(3)請將小明在本實驗中的結論填寫完整:在較平滑木板上運動時,小車運動的距離較 ,速度減小得較 這是因為小車受到的阻力較 的緣故.
(4)根據(jù)小明的結論,你能推理出小車不受阻力,將做 運動.
(5)以上探究過程運用了“理想實驗”的方法,想想看:在八年級物理學習中,你在探究什么問題時也運用了此方法?請你說出該實驗的名稱.
實驗名稱:______________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】中國的文學作品中蘊含著大量的物理有關的情況描寫,下面摘錄的一部分語句都是描述我國大好河山的,其中能說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動的是( )
A.初春的果園鳥語花香
B.盛夏的海灘微風輕撫
C.深秋的塔山紅葉紛飛
D.隆冬的田野大雪茫茫
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小李同學將兩個鉛圓柱體的接觸面用小刀刮平,使刮紋方向一致,將它們互相緊密接觸平移直到兩個面完全重合,并用力擠壓。然后將“粘”在一起的鉛柱體掛在支架上。
(1)下面的鉛柱體 掉下來(選填“會”或“不會”),原因是 。
(2)為什么要用小刀將鉛柱體表面刮平?你的解釋是: 。
(3)小張同學認為,本實驗不能排除大氣把兩個鉛柱體壓在一起。下列實驗中,能幫助小張釋疑的是 。
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