Question

（3分）周末，小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果，看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對這個現(xiàn)象產生了濃厚的興趣，提出了如下兩個猜想：

猜想一：蘋果的下落快慢是否與蘋果的質量有關?

猜想二：蘋果下落的高度與下落的時間存在著怎樣的關系?

于是他找來一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進行實驗。

（1）小敏在探究“猜想一”時，應控制蘋果的____________不變，讓蘋果的_____________改變，比較蘋果下落時間的長短。

（2）小敏在探究“猜想二”時，測量出同一個蘋果在不同高度下落時所對應時間為t1，t2，t3，……，并繪出h-t圖象如圖所示。他結合數(shù)學上學過的“二次函數(shù)”知識猜想：“物體下落的高度可能與下落時間的平方成正比”。若要驗證這一猜想，應如何處理分析實驗數(shù)據?

方法：___________________________________________________________________。

 

 

Answer 1

（1）下落高度；質量；（2）分別計算出…的比值，比較比值大小，如果比值相等，則成正比；如果比值不等，則不成正比．

【解析】

試題分析：（1）要探究蘋果下落的快慢與質量的關系，根據控制變量法的要求，需要保持蘋果下落的高度相同，改變蘋果的質量，比較下落速度與質量大小的關系．所以應控制蘋果的下落高度不變，讓蘋果的質量改變；

（2）在進行實驗得到實驗數(shù)據的基礎上，要驗證猜想是否正確，采用的方法是：分別計算出…的比值，比較比值大小，如果比值相等，則成正比；如果比值不等，則不成正比．

考點：學會科學探究；速度.