Question

【題目】某同學在做“探究不同物質的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給甲、乙兩種液體加熱，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

(1)實驗中使用相同電加熱器的目的是_____________________________________________。

(2)分析第1、2次(或第3、4次)實驗數(shù)據(jù)，可以得出同種物質升高相同的溫度時，吸收熱量的多少與物質的________有關。

(3)分析第1、3次(或第2、4次)實驗數(shù)據(jù)，可以得出質量相等的不同物質，升高相同的溫度時，吸收的熱量________(選填“相同”或“不同”)。

(4)分析第1、4次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時間相同，單位質量的不同物質升高的溫度________(選填“相同”或“不同”)。

(5)由上述分析可以得出________(選填“甲”或“乙”)物質的吸熱能力較強。

(6)該實驗采用的物理研究方法是__________和________。

Answer 1

【答案】使物質在相同時間內吸收的熱量相等質量不同相同甲轉換法控制變量法

【解析】

（1）實驗中用同樣的加熱器，放出的熱量才相同，物質吸收的熱量才會相同，故用同樣的加熱器的目的是在相同的時間里供給的熱量相同；

（2）分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的質量有關；

（3）由表中第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，質量相同的甲和乙升高相同的溫度，吸收的熱量不相等；

（4）分析第1、4次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時間相同（2min），單位質量（0.1kg）的不同物質升高的溫度相同（10℃）；

（5）由表中第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知，液體質量和升高的溫度相等而液體種類不同，甲液體的加熱時間比乙液體的加熱時間長，甲液體比乙液體吸收的熱量多，由此可得：甲的吸熱能力更強．

（6）吸收熱量的多少用加熱時間來表示，用到了轉換法，此實驗還用到了控制變量法．

故答案為：（1）在相同時間內產生的熱量相等；（2）質量；（3）不同；（4）相同；（5）甲；（6）轉換法；控制變量法．