小陽(yáng)學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識(shí)后，知道晶體凝固過(guò)程會(huì)放熱，但溫度保持不變．這引發(fā)了他的思考，于是他想探究晶體凝固過(guò)程放熱的多少與哪些因素有關(guān)．

(1)他猜想：晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān)．

你的猜想：________．

(2)小陽(yáng)根據(jù)自己的猜想，進(jìn)行了如下探究：

取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化，迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中．如圖所示，待海波剛凝固完畢，迅速用溫度計(jì)測(cè)出各自燒杯中水的溫度，通過(guò)比較________來(lái)確定質(zhì)量不同的海波凝固過(guò)程放熱的多少．

(3)在探究過(guò)程中，小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后，溫度計(jì)示數(shù)變化不太顯著，請(qǐng)指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因：________．

答案：
解析：

　　答案：(1)晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的種類(lèi)有關(guān)(其他合理說(shuō)法均可)

　　(2)溫度計(jì)升高的示數(shù)(其他合理說(shuō)法均可)

　　(3)燒杯中水的質(zhì)量太大(其他合理說(shuō)法均可)

　　解析：晶體凝固過(guò)程放熱的多少與晶體的種類(lèi)和質(zhì)量有關(guān)晶體凝固過(guò)程放熱，放出的熱量越多，水的溫度升高得也越多，所以，可以通過(guò)比較水溫升高的多少來(lái)確定晶體放出熱量的多少溫度計(jì)示數(shù)變化不太顯著，主要原因就是水太多或海波太少．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

如圖所示，兩個(gè)中學(xué)生用細(xì)棉連接兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的解釋中不正確的是

[　　]

A．

用“土電話”通話，表明固體能夠傳聲

B．

用金屬絲代替細(xì)棉線聽(tīng)到的聲音更大些，這是因?yàn)榻饘俳z振動(dòng)得快

C．

聽(tīng)到聲音就能分辨出是誰(shuí)，是根據(jù)音色不同

D．

實(shí)驗(yàn)時(shí)若不張緊棉線，對(duì)方就聽(tīng)不到由“土電話”傳來(lái)的聲音

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

在做測(cè)量液體溫度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖所示的四種方法中正確的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

關(guān)于晶體和非晶體，下列說(shuō)法中正確的是

[　　]

A．

晶體和非晶體在熔化過(guò)程中溫度都上升

B．

晶體有熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)

C．

晶體熔化時(shí)吸熱．非晶體熔化時(shí)不吸熱

D．

天上飄落的雪花是非晶體

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

小宇同學(xué)做探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)，如下表：

從以上數(shù)據(jù)，小宇得到了以下信息，請(qǐng)你幫他填寫(xiě)完整：

(1)該物質(zhì)是________．它的熔點(diǎn)是________℃．

(2)該物質(zhì)從第________min開(kāi)始熔化，熔化過(guò)程共用了________min．

(3)在第5 min時(shí)該物質(zhì)處于________狀態(tài)．

(4)該物質(zhì)在熔化過(guò)程中要________熱，但溫度________．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

清晨，看到草地上的露，露的形成屬于物態(tài)變化中的

[　　]

A．

熔化

B．

凝固

C．

液化

D．

汽化

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

熱風(fēng)某飯店安裝了熱風(fēng)干手器，打開(kāi)它就有熱風(fēng)吹到手上，手上的水很快被吹干，其主要原因是

[　　]

A．

熱風(fēng)加快了水面附近空氣的流動(dòng)速度并提高了水的溫度

B．

熱風(fēng)提高了水的溫度，并增大了水的表面積

C．

熱風(fēng)加快了水面附近空氣的流動(dòng)速度，并增大了水的表面積

D．

熱風(fēng)加快了水面附近空氣的流動(dòng)速度，提高了水的溫度并增大了水的表面積

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

下列四個(gè)實(shí)例中，能夠使蒸發(fā)減慢的是

[　　]

A．

將濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處

B．

將濕手伸到干手器下方吹

C．

將新鮮的黃瓜裝入塑料袋

D．

將新收獲的玉米攤開(kāi)晾曬

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

冬天氣溫降至零攝氏度以下時(shí)，晚上司機(jī)師傅把車(chē)停放好后，還把水箱里的水放掉，可是現(xiàn)在有的司機(jī)師傅只是向水箱里加入一些“防凍液”，沒(méi)有把水箱內(nèi)的水放掉，加入的“防凍液”能夠

[　　]

A．

提高水的熔點(diǎn)

B．

降低水的凝固點(diǎn)

C．

使水的導(dǎo)熱能力減弱

D．

使水的導(dǎo)熱能力增強(qiáng)

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