9.如圖所示電路,開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合的過(guò)程中,兩只電流表的示數(shù)( 。
A.兩表示數(shù)都變小B.兩表示數(shù)都變大
C.A2示數(shù)變大,A1示數(shù)不變D.A1示數(shù)變大,A2示數(shù)變小

分析 當(dāng)S斷開(kāi)時(shí),電路為一個(gè)燈泡的簡(jiǎn)單電路,兩電流表測(cè)電路中的電流;
當(dāng)S閉合時(shí),兩燈泡并聯(lián),A1測(cè)一支路燈泡的電流,電流表A2測(cè)干路電流;
根據(jù)并聯(lián)電路獨(dú)立工作、互不影響可知通過(guò)一個(gè)燈泡電流的變化,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知干路電流的變化.

解答 解:當(dāng)S斷開(kāi)時(shí),等效電路圖如圖1所示;

當(dāng)S閉合時(shí),等效電路圖如圖2所示.

由于電源電壓不變,根據(jù)并聯(lián)電路中獨(dú)立工作、互不影響的特點(diǎn)可知:
所以,開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合的過(guò)程中,通過(guò)下面的燈泡的電流不變,即A1的示數(shù)不變,故ABD錯(cuò)誤;
根據(jù)并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和可知:
開(kāi)關(guān)S從斷開(kāi)到閉合的過(guò)程中,干路電流變大,即電流表A2的示數(shù)變大,故C正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析和并聯(lián)電路特點(diǎn)以及歐姆定律的應(yīng)用,關(guān)鍵是開(kāi)關(guān)閉合前后電路變化的分析和電流表所測(cè)電路元件的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.甲乙兩物體通過(guò)的路程之比為是4:3,行駛時(shí)間之比為3:2,則它們速度之比為(  )
A.9:8B.8:9C.2:1D.1:2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.在下列數(shù)據(jù)后填上合適的單位:
(1)一支粉筆的長(zhǎng)度約1dm.      
(2)課桌的長(zhǎng)度約65cm.
(3)人的心臟正常跳動(dòng)10次的時(shí)間大約為9.98s.
(4)小麗同學(xué)800米跑的成績(jī)約為245s.
(5)普通人步行速度約1.4m/s.
(6)公共汽車在市區(qū)行駛速度不超過(guò)40km/h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn).當(dāng)水溫升到80℃時(shí),小文開(kāi)始計(jì)時(shí),并每隔1min記錄一次水的溫度.然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(1)由圖可知,把水從80℃加熱到開(kāi)始沸騰所需時(shí)間為4min. 
(2)從圖象中可以看出小文測(cè)出水的沸點(diǎn)是99℃,比物理課本上給出的水的沸點(diǎn)低些,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是水面氣壓低(填低或高)于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;可見(jiàn),液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān),高壓鍋的原理是氣壓越高沸點(diǎn)越高.
(3)小文還發(fā)現(xiàn)自己實(shí)驗(yàn)中的水比同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)的鄰組同學(xué)的水先沸騰,請(qǐng)你說(shuō)出縮短加熱時(shí)間的兩種方法:①提高水的初溫;②減少水的質(zhì)量.
(4)小李發(fā)現(xiàn)媽媽在燉菜的時(shí)候,通常都是先用大火燒開(kāi),然后改為小火慢燉,你知道這樣做的理由和好處嗎?理由:液體沸騰后溫度不會(huì)發(fā)生改變;好處:節(jié)省燃料.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.課堂上,教室里各個(gè)位置的同學(xué)都能看到黑板上的字,這是因?yàn)楣庠诤诎宸酃P字上發(fā)生漫反射(選填“漫”或“鏡面”)反射的緣故;有時(shí)黑板反光看不清粉筆字是因?yàn)楹诎灏l(fā)生鏡面(選填“漫”或“鏡面”)反射的緣故,個(gè)別同學(xué)被前方高個(gè)子的同學(xué)擋住,看不到黑板上的一些字,這是因?yàn)楣庋刂本傳播 的緣故.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是發(fā)聲體都在振動(dòng).
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是在桌面放個(gè)乒乓球再拍擊桌面.
(3)小明、小華等同學(xué)在探究完上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)作媒介;
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)作媒介.
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
如圖2,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越。ㄟx填“大”或“小”).由此現(xiàn)象可以推理:猜想①是正確的.
(4)探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟:
A.提出猜想假設(shè);B.分析歸納;C.得出結(jié)論;D.實(shí)驗(yàn)研究;E.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADBC(填字母序號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.我們生活在電的時(shí)代,電能的來(lái)源很多,應(yīng)用非常廣泛…列舉出自然界存在的各種形式的能(三項(xiàng)以上),可以較為方便地轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.對(duì)下列物體長(zhǎng)度的估計(jì),錯(cuò)誤的是( 。
A.雙人課桌的長(zhǎng)度約為1mB.初中生的中指指甲寬度約為1cm
C.一枝粉筆的長(zhǎng)度接近10dmD.壹圓硬幣的厚度約為2mm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示是某物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間變化圖象.請(qǐng)根據(jù)圖象判斷,該物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間是5s,CD段速度最快.

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同步練習(xí)冊(cè)答案