A. | 在此實(shí)驗(yàn)中,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計(jì)示數(shù)變化的大小體現(xiàn)出來的 | |
B. | 乙裝置可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關(guān) | |
C. | 比較相同通電時(shí)間內(nèi)a,c兩支溫度計(jì)示數(shù)變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān) | |
D. | 在相同的通電時(shí)間內(nèi),d溫度計(jì)所在燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多 |
分析 (1)由焦耳定律可知,瓶中電阻絲發(fā)熱后放出熱量,使瓶內(nèi)液體溫度升高,根據(jù)溫度計(jì)示數(shù)變化的大小體現(xiàn)出來;轉(zhuǎn)換法在物理學(xué)中有很多應(yīng)用,主要用來演示一些不易直接觀察的物理量的變化;
(2)由甲圖可知,兩電阻串聯(lián),則可知電路中電流一定相等,由焦耳定律可知兩瓶中產(chǎn)生的熱量應(yīng)與電阻有關(guān),故可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系;
(3)在電阻和通電時(shí)間相同的條件下,觀察兩只溫度計(jì)示數(shù)變化情況,可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系;
(4)根據(jù)串并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn),分析兩電阻在串聯(lián)和并聯(lián)時(shí)通過的電流大小,再根據(jù)焦耳定律判斷產(chǎn)生熱量的多少.
解答 解:A、當(dāng)電阻絲通電后,電流產(chǎn)生熱量使煤油溫度升高,從而使溫度計(jì)示數(shù)上升,因此可根據(jù)溫度計(jì)示數(shù)的大小可知溫度升高的多少;故A正確;
B、甲中兩電阻串聯(lián),則兩電阻中的電流相等,則可知熱量應(yīng)由電阻有關(guān),根據(jù)溫度計(jì)示數(shù)的變化判斷吸收熱量的多少,則可知熱量與電阻大小的關(guān)系;而乙裝置中的電流和電阻都不同,所以無法判斷,故B錯(cuò)誤;
C、甲乙兩圖中,通過電阻R1的電流不同,比較相同通電時(shí)間內(nèi)a,c兩支溫度計(jì)示數(shù)變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān);故C正確;
D、在電源電壓和通電時(shí)間相同的條件下:
由串并聯(lián)電路的電壓關(guān)系可知,串聯(lián)使用時(shí)各電阻兩端電壓小于電源電壓,并聯(lián)使用時(shí)各電阻兩端電壓等于電源電壓,由Q=I2Rt,I=$\frac{U}{R}$得,Q=$\frac{{U}^{2}t}{R}$,可知各電阻并聯(lián)時(shí)產(chǎn)生的熱量多;
乙中,兩電阻并聯(lián)時(shí),由Q=$\frac{{U}^{2}t}{R}$可知,電壓相等,R1<R2,電阻R1產(chǎn)生的熱量多,故c裝置產(chǎn)生的熱量最多;故D錯(cuò)誤;
故選AC.
點(diǎn)評(píng) 本題探究熱量與電流及電阻的關(guān)系,要求能正確分析電路,掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn),并靈活應(yīng)用焦耳定律分析解答.
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0℃的冰變成0℃的水內(nèi)能不變 | |
B. | 相同情況下油比水升溫慢 | |
C. | 固體清新劑在使用時(shí)發(fā)生了升華 | |
D. | 燒開水時(shí)壺嘴冒出的“白氣”是水蒸氣 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁感線是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的一些曲線,還可以通過實(shí)驗(yàn)來模擬 | |
B. | 磁體周圍的磁感線都是從磁體的N極出來,回到磁體的S極 | |
C. | 磁感線上某一點(diǎn)的切線方向與放在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)北極所指的方向一致 | |
D. | 磁感線分布越密的地方,其磁場(chǎng)越強(qiáng) |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 燈絲電阻是4Ω | B. | 電阻R消耗的功率是6W | ||
C. | 電阻R的阻值是6Ω | D. | 電源電壓是15V |
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