7．下列數(shù)據(jù)與實際相符的是（　　）
A．普通家用的白熾燈的電流可達10AB．普通中學生的重力約為500N
C．一支鉛筆的長度約為30dmD．夏季重慶的氣溫約為60℃

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
A、如果普通家用白熾燈的電流為10A，則白熾燈正常工作時的功率為P=UI=220V×10A=2200W；由生活經(jīng)驗可知，普通家用白熾燈的額定功率為40W左右，故A不符合實際；
B、普通中學生的質量在50kg左右，受到的重力約為G=mg=50kg×10N/kg=500N，故B符合實際；
C、30dm=3m，一支鉛筆的長度不可能為3m，故C不符合實際；
D、夏季重慶的最高氣溫在40℃左右，故D不符合實際；
故選B．

點評 本題考查了對常見的一些重要數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認識，估測是一種科學的近似計算，它是一種常用的解題方法和思維方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關系如圖所示，現(xiàn)將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端，下列分析正確的是（　�。�
A．甲的電阻值小于乙的電阻值B．甲中的電流小于乙中的電流
C．甲消耗的電功率為3.6WD．乙消耗的電功率為3.6W

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．有四支溫度計，測量范圍分別是：
A．-10～110℃B.35～42℃C．-20～50℃D.0～50℃
（1）若要測量沸水的溫度應選A；
（2）若要來測量濱海氣溫應選C；
（3）某同學準備用溫度計來測量某液體的溫度，設計了如下實驗步驟：A、選擇適當?shù)臏囟扔�，觀察其量程和分度值；B、估計被測物的溫度；C、讓玻璃泡跟液體充分接觸；D、取出溫度計；E、觀察溫度計的示數(shù)；F、整理器材；請在橫線上將這些步驟按正確的順序排列起來：B、A、C、E、D、F．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示的電阻箱的示數(shù)為1893Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛．當?shù)竭_A地時，車內(nèi)的鐘表顯示為9時05分；到達B地時，鐘表顯示為9時35分．
求：
（1）轎車從A地到B地用多少小時？
（2）轎車從A地到B地的速度；
（3）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達南寧需要多長時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小剛同學為了探究水沸騰時，溫度隨時間變化規(guī)律，按照如圖1甲所示提供的實驗裝置進行試驗探究，他觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖1所示：
（1）如圖1所示，圖A是水沸騰前氣泡上升過程的情況；
（2）當水溫升到90℃時，小剛每隔1min記錄一下水溫，下表是他記錄下的數(shù)據(jù)：
時間（min）0123456789
溫度（℃）90929496989896989898
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實驗測得水的沸點是98℃，第6分鐘記錄明顯錯誤，小剛在做水沸騰實驗時收集多組數(shù)據(jù)是為了B（選填“A”或“B”）；
A．減少實驗誤差        B．尋找普遍的規(guī)律
（3）當水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是杯中冒出的水蒸氣遇冷液化（選填物態(tài)變化）形成的，試驗中水的沸點低于100℃的原因可能是杯內(nèi)大氣壓小于（選填“大于”、“等于”、“小于”）1個標準大氣壓．
（4）實驗過程中小剛不小心碰到了水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣，感覺很燙．他進行了以下實驗操作，如圖2所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝水的容器B內(nèi)，過一段時間，你看到的現(xiàn)象是：試管A中有小水珠出現(xiàn)，溫度計示數(shù)升高（選填“升高”、“降低”、“不變”），這個實驗說明液化放熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗課中，老師拿出一個電路板如圖（甲）所示，當開關S閉合后發(fā)現(xiàn)，燈L不亮，現(xiàn)已確定是燈L短路或斷路引起的，要求檢測是哪一種故障，小羽和同學設計了如圖（乙）所示的檢測電路．

（1）將故障電路的開關S斷開，分別把M、N接到a、b接線柱上．若檢測燈亮，則故障是燈泡短路．若檢測燈不亮，則故障是燈泡斷路．
（2）老師的表揚激發(fā)了小組成員的實驗熱情．小羽把家中帶來的電位器連入檢測電路M、N兩點，且順時針旋轉，小燈泡逐漸變亮．請你說出他們的連接方法是如圖3所示的C圖（選填“A”“B”“C”）．
（3）小組成員體會到成功的喜悅，實驗熱情更高漲了，還想探究一些其他的電學實驗．如果你是小組成員，請你利用現(xiàn)有的器材（電池組、小燈泡和導線），添加一些實驗常用的電學器材，還能完成哪些電學實驗？
參照示例完成下表：
  添加的電學實驗器材 完成的電學實驗名稱
 示例 小燈泡、電壓表、開關各一個 研究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律
 1  
 2  

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示，當敲響右邊的音叉時，觀察到與左邊音叉接觸的乒乓球被彈起，說明聲波可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．廚房內(nèi)有照明燈和排氣扇，使用時，要求它們獨立工作，請按上述要求在線框內(nèi)畫出電路圖．（燈及排氣扇分別用符號及表示）

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