8．如圖所示，一個(gè)木塊浮在容器中的水面上．如果將木塊露出水面的部分切去并取走，那么（　　）
A．剩下的部分木塊會(huì)下沉，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)增大
B．剩下的部分木塊會(huì)上浮，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)減小
C．剩下的部分木塊會(huì)上浮，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)增大
D．剩下的部分木塊不上浮也不下沉，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)不變

分析 木塊漂浮，木塊的密度小于水的密度，截取露出水面的部分后，木塊的密度不變，根據(jù)物體的浮沉條件可知剩余木塊的狀態(tài)，仍為漂�。�
因?yàn)槠�，木塊的重減少，木塊受到的浮力減�。挥砂⒒椎略砜芍緣K排開水的體積變小，水深變小，再根據(jù)液體壓強(qiáng)公式可得水對(duì)容器底壓強(qiáng)的變化情況．

解答 解：將木塊露出水面的那部分截去后，木塊的密度不變，仍然小于水的密度，所以沒入水中的那部分木塊將要上��；
將木塊露出水面的部分切去并取走后，木塊重力變小，因?yàn)槟緣K最終仍會(huì)漂浮，所以木塊受到的浮力變小，根據(jù)F浮=ρ水v排g可知木塊排開水的體積變小，容器內(nèi)水面降低，水深變小，由p=ρgh可知，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)減�。�
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)公式、阿基米德原理、物體的漂浮條件的掌握和運(yùn)用，本題關(guān)鍵：一是知道并利用好截取部分木塊后密度不變，二是知道木塊上浮→V排變小→水深變�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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18．“測(cè)平均速度實(shí)驗(yàn)”中，實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$．斜面應(yīng)保持很小的坡度，這是為了便于測(cè)量時(shí)間，如圖所示，若秒表每 格為1s，該次實(shí)驗(yàn)中，小車通過全程的平均速度v=0.12m/s，實(shí)驗(yàn)中小車通過上半路程的平均速度小于小車通過下半路程的平均速度（選填“大于”“小于”或“等于”），因?yàn)樾≤囋谛泵嫔献鲎兯僦本�運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小明同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中選用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置
B．選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系
C．蠟燭遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)像變小是因?yàn)橛^察的視角變大
D．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次改變蠟燭A的位置，使結(jié)論具有普遍性

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

16．燈泡L上標(biāo)有“6V 6W”字樣，測(cè)得該燈L的電流隨電壓變化的圖象如圖甲所示，現(xiàn)將燈泡L接入如圖乙電路中，若電路電壓10V不變，電流表量程為“0-0.6A”，電壓表量程為“0-15V”．
（1）求燈泡正常工作時(shí)的電阻．
（2）在保證電路中各儀器安全的情況下，燈泡能否正常工作？請(qǐng)說明理由．
（3）在保證電路安全的前提下，電路消耗的最大總功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．根據(jù)實(shí)物圖畫出對(duì)應(yīng)的電路圖，并標(biāo)出開關(guān)閉合后的電流方向

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．詩詞俗語話科學(xué)--對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．“孤掌難鳴”--力是物體對(duì)物體的作用詩句
B．“五月槐花香飄四野”--分子擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)
C．“月落烏啼霜滿天”--其中“月落”是地球繞月亮公轉(zhuǎn)造成的
D．“人在橋上走，橋流水不流”--其中“橋流水不流”現(xiàn)象中所選參照物是水

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小樂同學(xué)用伏安法測(cè)得一只電阻的阻值為2.2Ω，被老師告知誤差太大，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中接線，操作完全正確，只是讀數(shù)錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)中使用的電流標(biāo)量程是0～0.6A，而讀數(shù)卻按0～3A讀數(shù)，這只電阻的實(shí)際阻值應(yīng)該是（　�。�
A．22ΩB．11ΩC．110ΩD．220Ω

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17．小明想測(cè)量蘋果的密度，他將蘋果放入燒杯并逐漸向燒杯中加水，看到如圖所示的情景．

（1）比較A、B兩圖可知：B圖中蘋果受到的浮力較大，從B圖可以判斷蘋果的密度小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）水的密度；
（2）分析B、C兩圖可知：浮力大小與燒杯中水的多少無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；
3）小明又拿來一個(gè)裝了水（水足夠多，密度用ρ水表示）的大量筒，水的體積為V1，借助這個(gè)量筒測(cè)出了蘋果的密度：
①在C圖中，她輕輕取出蘋果，將量筒中的水倒入燒杯中，當(dāng)燒杯中的水被填滿時(shí)，量筒中剩余水的體積為V2，則蘋果的質(zhì)量表達(dá)式：m=ρ水（V1-V2）；
②小明用針把蘋果完全壓入盛滿水的燒杯中，水從燒杯中溢出后，再取出蘋果，并繼續(xù)將量筒中的水倒入燒杯中，當(dāng)燒杯中的水再次被填滿時(shí)，量筒中剩余水的體積為V3；
③蘋果密度的表達(dá)式：ρ=$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{1}-{V}_{2}）}{{V}_{2}-{V}_{3}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．人們利用紫外線可以驗(yàn)鈔，電視機(jī)的遙控器可以利用紅外線 對(duì)電視機(jī)實(shí)現(xiàn)開和關(guān)．

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