小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探究實驗。下列對整個探究活動的分析不正確的是（　�。�

A、探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)

B、探究的方法：控制變量法

C、探究過程分析：通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果

D、探究的結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：



汽車照明大燈的燈泡內(nèi)，裝有兩根燈絲，一根是功率大一些的遠(yuǎn)光燈絲，主要照亮車前較遠(yuǎn)的路面，另一根是功率較小一些的近光燈絲，主要照亮車前較近的路面．你認(rèn)為遠(yuǎn)光燈絲和近光燈絲的連接是 聯(lián)．小亮家汽車照明大燈上標(biāo)有“12V 60W/55W”的字樣，在一段回家的路上，一個照明大燈消耗的功率和時間的關(guān)系如圖9所示，則在10分鐘內(nèi)該大燈消耗的電能是 3.42×104 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：


秋雨同學(xué)在廚房幫媽媽做飯時,觀察到的一些現(xiàn)象并用物理知識解釋不正確的是

   A．磨刀，是為了增大壓力

 B．高壓鍋做飯熟的快，是因為鍋內(nèi)氣壓增大沸點升高

  C．電飯鍋做飯時，把電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能

   D．冰箱里取出來的水果表面會有小水珠，是液化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，AB和CD是兩根固定且平行的水平金屬導(dǎo)軌，符號×表示垂直于紙面指向紙面里的磁場的磁感線．現(xiàn)將銅棒EF和GH垂直放在滑軌上，當(dāng)拉動GH使其向左移動時，發(fā)現(xiàn)EF也向左移動，是因為GH銅棒切割磁感線產(chǎn)生電流，使EF成為通電導(dǎo)體，受到磁場力的作用而向左運(yùn)動．當(dāng)拉動GH使其向右移動時，EF應(yīng)向     （填“左”或“右”）移動，理由是：           ；對GH鋼棒而言，此過程中能量的轉(zhuǎn)化是         ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


家庭電路的電壓是220V，某空調(diào)器處于制冷狀態(tài)時的功率P1是2.0Kw,送風(fēng)狀態(tài)時的功率P2是0.2Kw，它們是交替運(yùn)行的．現(xiàn)測得此空調(diào)器在某時段內(nèi)的電功率隨時間變化的關(guān)系如圖所示．

（1）空調(diào)器在前5min 內(nèi)處于什么狀態(tài)，此時通過它的電流是多少安？

（2）在15min內(nèi)，空調(diào)器消耗的電能是多少焦耳.

（3）若15min內(nèi)空調(diào)器消耗電能的50%用于給電熱水器加熱10kg的初溫20℃的溫水，則可以使水溫最高達(dá)到多少攝氏度？[已知水的比熱容：4.2×103J／(kg·℃)]

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下列關(guān)于機(jī)械效率的說法中，正確的是（�。�
   A．功率越大的機(jī)械，機(jī)械效率越高。
   B．做有用功越多的機(jī)械，機(jī)械效率越高。
   C．使用理想機(jī)械，它的機(jī)械效率可能大于1。
   D．做相同的有用功，額外功越大的機(jī)械，其機(jī)械效率越低。

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用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N，繩重和摩擦力不計。則(     )

                                                   

A．手的拉力：F甲=F乙；機(jī)械效率：η甲=η乙

B．手的拉力：F甲＜F乙；機(jī)械效率：η甲＜η乙

C．手的拉力：F甲＞F乙；機(jī)械效率：η甲＜η乙

D．手的拉力：F甲＞F乙；機(jī)械效率：η甲＞η乙

 

 

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如圖所示裝置中，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過一固定定滑輪，另一端用線套套在木棒上使棒保持水平。現(xiàn)使線套逐漸向右移動，但始終使木棒保持水平（棒和懸線足夠長），則懸線上的拉力T先      ，后       （ 填“變大”，“變小” “不變” ）    

                  

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如圖7甲所示，工人用滑輪組提升重為285N的水泥桶，動滑輪重為15N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重，工人提水泥桶勻速上升過程中，水泥桶上升的高度h隨時間t的變化關(guān)系如圖7乙所示．由此可知

A．水泥桶勻速上升的速度為3m/s

B．0～10s內(nèi)工人對繩的拉力做的功為900J

C．0～8s內(nèi)工人做的額外功為684J

D．工人對繩的拉力的功率為30W

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