【題目】小金學(xué)習(xí)了浮力的知識(shí)后,想制造一個(gè)浮力秤,他將一段密度為0.5×103kg/m3,粗細(xì)均勻的木料,先進(jìn)行不吸水處理,再將其豎立在水中,這段木料長(zhǎng)為40cm,橫截面積為0.1m2,其上表面為秤盤(pán),問(wèn):(g10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3

1)質(zhì)量為0的刻度線(xiàn)的位置在哪里?

2)距離上表面10cm處的刻度線(xiàn)對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為多少?

3)若此木料完全浸沒(méi)于水中,此木料受到的浮力為多大?

【答案】10.2m210kg3400N。

【解析】

1).木料的體積:

V=Sh=0.1m2×0.4m=0.04m3,

木料的質(zhì)量為:

m0=ρV=0.5×103kg/m3×0.04m3=20kg;

木料處于漂浮狀態(tài),浮力等于重力

F=G=mg=20kg×10N/kg=200N,

排開(kāi)水得體積為:

V==0.02m3,

沒(méi)入水中的高度:

h0==0.2m,

因?yàn)槲矬w上沒(méi)有放物體,故浮力秤的0刻度線(xiàn)為0.2m;

2)距離上表面10厘米處時(shí),浮力秤的浮力為:

F=ρgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.4m-0.1m×0.1m2=300N,

物體的重力為:

G=F-F=300N-200N=100N

物體的質(zhì)量為:

m==10kg;

3).若此木料完全浸沒(méi)于水中,木料排開(kāi)水的體積等于它的體積,此木料受到的浮力

F1=ρgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.04m3=400N。

答:(1).質(zhì)量為0的刻度線(xiàn)的位置在0.2m處;

2).距離上表面10cm處的刻度對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為10kg

3).此木料完全浸沒(méi)于水中,此木料受到的浮力為400N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小夢(mèng)同學(xué)讓同一鋼球A分別從不同高度由靜止開(kāi)始滾下,觀察木塊B被撞后移動(dòng)的距離s,如圖所示。

回答下列問(wèn)題:

1)通過(guò)觀察______來(lái)判斷______(選填“鋼球”或“木塊”)動(dòng)能的大小。若水平絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將______(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的。

2)讓鋼球從不同高度由靜止開(kāi)始滾下,是為了探究鋼球到達(dá)水平面時(shí)動(dòng)能大小是否與______有關(guān),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制鋼球的______不變,始終使用同一個(gè)鋼球。

3)換用質(zhì)量不同的鋼球,使他們從斜面的______(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能大小與______的關(guān)系。

4)鋼球沿斜面滾下過(guò)程中,重力勢(shì)能______,動(dòng)能______(兩空均選填“增大”“減小”或“不變”)

5)實(shí)驗(yàn)表明,質(zhì)量相同時(shí),鋼球的速度越大,動(dòng)能越______(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車(chē),這種校車(chē)完全符合校車(chē)安全標(biāo)準(zhǔn).中考期間,××中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車(chē)以36km/h的速度勻速行駛了15min安全到達(dá)考點(diǎn),此過(guò)程中校車(chē)的輸出功率為150kW,求:

1)在15min內(nèi)校車(chē)牽引力所做的功;

2)若校車(chē)和學(xué)生總質(zhì)量為9000 kg,車(chē)輪與地面的接觸總面積為1500cm2,求校車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小英按下圖甲所示的電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路,測(cè)量電阻R的阻值.閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P后,觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示,則電流表的示數(shù)為 A,電阻R的阻值為

Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,曉丹同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等。她設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,準(zhǔn)備測(cè)量ab、c三處的電流,并從實(shí)驗(yàn)室取來(lái)電流表3只、燈泡2只、開(kāi)關(guān)1個(gè)、電池和導(dǎo)線(xiàn)若干進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)畫(huà)好電路圖后,曉丹同學(xué)開(kāi)始連接電路,在連接電路過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)該是 的。檢查電路連接無(wú)誤后,她開(kāi)始實(shí)驗(yàn),并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中。

Ib/A

Ic/A

Ia/A

0.18

0.18

0.36

曉丹同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路電流相等。

2)曉丹得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,主要原因是

3)請(qǐng)你對(duì)接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)措施(一條即可) 。

4)曉丹同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還發(fā)現(xiàn):閉合開(kāi)關(guān)時(shí)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數(shù)才穩(wěn)定下來(lái);同組的小剛同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn),閉合開(kāi)關(guān)瞬間燈泡亮度較大,緊接著變暗一點(diǎn)后,亮度才穩(wěn)定下來(lái)。造成這種現(xiàn)象的原因是 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,燈L1L2串聯(lián)在由三節(jié)蓄電池組成的電源上,先用電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓為2.6V,則選用電壓表的量程是 .再測(cè)電源電壓時(shí),只將電壓表接B的一端改接C,這種接法 (正確/不正確),理由是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:

1)讓一束平行光經(jīng)凸透鏡折射后如圖甲所示,此透鏡的焦距_________cm

2)當(dāng)蠟焰放在凸透鏡左側(cè)28cm處時(shí),如圖乙所示,則凸透鏡右側(cè)的光屏上得到一個(gè)_________(填放大或縮小)、倒立的實(shí)像,人們利用這個(gè)原理制成了_________

3)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖所示(P點(diǎn)是2倍焦距處),解決的方法是_________________。

4)當(dāng)把蠟燭移到B點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的________ 像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的________(填“C” “D”)箭頭所示的方向去觀察。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)重為2N,底面積為0.01m2的容器里裝8N的水,容器中水的深度為0.05m,把它放在水平桌面上,

求:(1)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力;

(2)容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】被細(xì)繩拴著的小球在水平面繞O點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng),軌跡圖如圖所示,不計(jì)阻力,某時(shí)刻細(xì)繩斷,小球速度為v.

1)過(guò)一段時(shí)間小球出現(xiàn)在水平面上P點(diǎn)(如圖),速度為v',則v'______v(選填“>、<=”),理由是:小球在水平面受到重力和___力平衡,由于不計(jì)阻力,某時(shí)刻細(xì)繩斷時(shí),小球由于具有____,將做_____運(yùn)動(dòng)

2)作圖找出細(xì)繩斷時(shí)小球的位置,用點(diǎn)在軌跡圖上表示。

_________

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