【題目】如圖所示的探究實驗中，下列說法錯誤的是（ ）

A.逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲逐漸減弱，該現(xiàn)象直接證明聲音的傳播需要介質(zhì)

B.正在發(fā)聲的音叉，將懸掛著的乒乓球反復(fù)彈開，說明發(fā)聲的物體在振動

C.用不同的力度擊鼓，聽其發(fā)聲同時觀察紙屑被彈起的高度，可探究聲音的響度與振幅的關(guān)系

D.改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動時聽其發(fā)聲同時觀察振動的快慢，可探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系

【答案】A

【解析】

A．圖中逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲漸小，因不可能把空氣抽完，所以在實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理方可說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故A錯誤；

B．圖中正在發(fā)聲的音叉，使乒乓球反復(fù)彈起，音叉振動發(fā)聲，說明發(fā)聲的物體在振動，故B正確；

C．圖中擊鼓的力度不同，紙屑被彈起的高度不同，鼓面的振幅不同，說明響度與振幅有關(guān)，故C正確；

D．改變圖中鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動的快慢不同，鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同，即可探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，繪制了如圖所示的圖象（v表示像到凸透鏡的距離，u表示物體到凸透鏡的距離），用該凸透鏡作放大鏡使用時，被觀察的物體到透鏡的距離在______m以內(nèi)；把物體從距凸透鏡8cm處移動到距凸透鏡20cm處的過程中，像的大小將______（選填“變大”、“變小”、“先變小再變大”、“先變大再變小”）；物體在A點時成____立、_____、_____像；在C點時是光學(xué)儀器________的成像原理。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實驗中，她按如圖甲裝配儀器（圖中F點是焦點，H點是2倍焦距處,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm），此時光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高。

（1）為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭適當(dāng)向_____（上/下）調(diào)，此時光屏上的像是倒立、_____（放大/等大/縮�。┑膶嵪�；接著她把蠟燭移到A點，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向_____移動（左/右）；

（2）若想從光屏這側(cè)透過透鏡看到蠟燭正立、放大的像，此時應(yīng)將物體放在_____（H/A/F/B）點；

（3）完成實驗后，某同學(xué)拿一個近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調(diào)節(jié)光屏，使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像（如圖乙所示），而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（_______________）

A.將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡

B.將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡

C.將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡

D.同時將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡

（4）小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗裝置如圖丙所示。同學(xué)們對小明使用的實驗裝置進(jìn)行如下評價，其中錯誤的是（______________）

A.與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定

B.光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小

C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測出物距和像距

D.若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距

（5）將光源“F”放在15cm 處，其大小如圖�。�A）所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上，如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像可能會是丁圖中的___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究平面鏡成像特點，小夢準(zhǔn)備了如圖甲所示的實驗器材：

（1）實驗時，小夢應(yīng)選______（填字母）作為平面鏡，這樣選擇的目的是便于______。

（2）為了比較像與物的大小關(guān)系，小夢應(yīng)選______（填字母）兩支蠟燭。

（3）實驗時鏡面與桌面必須_____。

（4）為了判斷平面鏡成像的性質(zhì)，小夢同學(xué)移開未點燃的蠟燭，在原位置放一張白紙做屏幕，白紙上_____（選填“有”或“沒有”）點燃的蠟燭的像，這說明平面鏡成的像是_____（選填“實”或“虛”）像。

（5）如圖乙所示是小夢同學(xué)留下的實驗記錄，由實驗記錄小夢得出像與物到鏡面距離相等的實驗結(jié)論，該結(jié)論______（選填“可靠”或“不可靠”），說出理由______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量未知電阻Rx的實驗中，提供的實驗器材有：電源（電源兩端電壓不變且未知）、電流表、電壓表、滑動變阻器、阻值已知的定值電阻R0等。同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的幾種測量電路，在不拆改電路的前提下，能夠測量出待測電阻Rx阻值的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象是由于光沿直線傳播形成的是（　　）

A. 水中的倒影

B. 地面上的影子

C. 海市蜃樓

D. 雨后的彩虹

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗，對此有下列幾種猜想，其中可能的是（ ）

①燈L2的電阻太小 ②燈L2兩端電壓較大

③通過L1、 L2的電流不等④燈L1、L2額定功率不同

⑤燈L2的燈絲斷了，燈座未短路 ⑥燈泡L2的燈座被短路

A. ① B. ②③⑥ C. ②⑤ D. ①④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量小燈泡正常發(fā)光時電阻的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，如圖是連接的部分電路。請按要求完成下列問題：

（1）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于________（選填“左”或“右”）端。

（2）這個實驗中，滑動變阻器的作用是______________和改變小燈泡兩端的電壓。

（3）連接好電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑片，小燈泡始終不發(fā)光，電壓表示數(shù)始終為3V，電流表示數(shù)沒有變化，則出現(xiàn)故障的原因可能是小燈泡__________。

（4）排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖所示，此時小燈泡的電阻為_________Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，圖甲是實驗的電路圖．

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)該是________的，電流表應(yīng)________（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．若要測量燈L2中的電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的________點．

（2）小明同學(xué)在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是________；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為________ A．

（3）在實驗中，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)兩個并聯(lián)的小燈泡，一個很亮，一個發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是_______ ．

A. 兩個燈泡兩端的電壓大小不同 B. 發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了

C. 燈泡的規(guī)格不同 D. 發(fā)光微弱的燈泡被短路

（4）改變燈泡的規(guī)格，用電流表分別測出a、B、C三處的電流IA、IB、IC， 重復(fù)實驗，記錄數(shù)據(jù)如表，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論是________．

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