【題目】下列現(xiàn)象是由于光沿直線傳播形成的是（　�。�

A. 水中的倒影

B. 地面上的影子

C. 海市蜃樓

D. 雨后的彩虹

【答案】B

【解析】

光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，現(xiàn)象有：小孔成像、影子和日食、月食；光在傳播過程中遇到不透明的物體會(huì)改變傳播方向在同一介質(zhì)里繼續(xù)傳播，這是光的反射現(xiàn)象，例如倒影、平面鏡成像；光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)傳播方向發(fā)生改變，這是光的折射現(xiàn)象，例如海市蜃樓、池水變淺，彩虹等。

A. 水中的倒影，即平面鏡成像，是由光的反射形成的，故A錯(cuò)誤；

B. 地面上的影子，是由于光沿直線傳播時(shí)，射到不透明的物體上，在其背面形成影子，故B正確；

C. 海市蜃樓是由于光線在不均勻的空氣中傳播時(shí)折射而形成的，故C錯(cuò)誤；

D. 雨后的彩虹，是光的色散現(xiàn)象，由光的折射形成，故D錯(cuò)誤；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖電路，接通開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光，L2只能微弱發(fā)光，對(duì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因分析，你認(rèn)為合理的是（）。

A. 燈泡L2發(fā)生了斷路

B. 由于燈泡L2的電阻較大，其實(shí)際功率較大

C. 燈泡L2發(fā)生了短路

D. 由于燈泡L2的電阻較小，其實(shí)際功率較小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇用如圖所示的電路，研究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系。電源電壓不變。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，小宇每次改變電阻箱R的阻值后，通過調(diào)節(jié)________ ，始終保持________示數(shù)不變。

（2）將電阻R由40Ω換成50Ω，為了使電阻R兩端的電壓不變，他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向______端滑動(dòng)（填“左”或“右”），在觸頭P滑動(dòng)的過程中，電路中的電流將__________.（填“變大”或“變小”）

（3）小宇做第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將電阻箱R的阻值從30 Ω調(diào)為40 Ω后，就直接記錄電流表示數(shù)。這個(gè)示數(shù)可能是（______）。

A．0.2 A B．0.17 A C．0.15 A D．0.13 A

（4）上表是小宇實(shí)驗(yàn)過程記錄的數(shù)據(jù)，可以初步得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________。

（5）小宇對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換處理后，在坐標(biāo)系中畫出一條正比例函數(shù)圖線。該坐標(biāo)系是以電流I為縱坐標(biāo)，以________________為橫坐標(biāo)建立的。

（6）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是 _________________________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，由圖象可知：運(yùn)動(dòng)速度相同的小車是________和________；經(jīng)過5s，跑在最前面的小車是________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)中，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲逐漸減弱，該現(xiàn)象直接證明聲音的傳播需要介質(zhì)

B.正在發(fā)聲的音叉，將懸掛著的乒乓球反復(fù)彈開，說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)

C.用不同的力度擊鼓，聽其發(fā)聲同時(shí)觀察紙屑被彈起的高度，可探究聲音的響度與振幅的關(guān)系

D.改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動(dòng)時(shí)聽其發(fā)聲同時(shí)觀察振動(dòng)的快慢，可探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀《估算》并回答題。

估 算

當(dāng)你在大禮堂演出時(shí)，面對(duì)黑壓壓的觀眾，如果你想迅速了解臺(tái)下大約有多少人，你可以用下面的方法來算：以某一排為標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)出該排的人數(shù)，然后乘以排數(shù)，得到總?cè)藬?shù)。這就是一種估算的方法。所謂估算，就是根據(jù)某個(gè)合理的假定獲得一個(gè)近似值的方法。估算不是瞎猜，它的結(jié)果是根據(jù)已知的信息進(jìn)行合理推測(cè)得到的。

在無法獲得確切數(shù)據(jù)的情況下，通常先建立合適的模型，再通過相應(yīng)的測(cè)量、計(jì)算來進(jìn)行估算，從而獲得事物的有關(guān)信息。例如，我們?yōu)榱斯浪阋粋�(gè)大石塊的體積，可以依據(jù)石塊的形狀建立柱體或球體的模型，通過測(cè)量石塊的邊長或周長，再按照建好的模型計(jì)算得出石塊的大致體積。再如，林業(yè)工作者在統(tǒng)計(jì)一大片森林中樹木的數(shù)量時(shí)，不可能一棵一棵地去數(shù)，他們通常會(huì)把整片森林平均分成若干個(gè)區(qū)域，從中選出數(shù)量比較平均的一個(gè)區(qū)域作為估測(cè)對(duì)象，數(shù)出這個(gè)區(qū)域里有多少樹木，再乘以區(qū)域數(shù)量就可以得到結(jié)果。

生物學(xué)家在野外考察時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物留下的腳印，他們往往會(huì)利用腳印來估算動(dòng)物在不同生長發(fā)育期的體重。怎么估算呢？通常是在方格紙上描繪出腳印的輪廓，數(shù)出腳印輪廓所圍小方格的個(gè)數(shù)（凡大于半格的都算一個(gè)，小于半格的都不算），用一個(gè)小方格的面積乘以數(shù)出的小方格的個(gè)數(shù)，就大致得出了腳印的面積。再測(cè)量出腳印的深度，然后通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)操作獲得其他數(shù)據(jù)或信息，從而估算出動(dòng)物的體重。

既然是估算，結(jié)果可能會(huì)與實(shí)際值不能嚴(yán)格吻合，二者存在偏差很正常。這時(shí)，我們可以通過建立更合理的模型或者多次測(cè)量取平均值等方法來減小偏差。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）為提高估算結(jié)果的準(zhǔn)確性，可以采用______的方法。（寫出一種方法即可）

（2）生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)一只熊在雪地里留下的一串腳印，選取出這只熊四腳著地停留時(shí)的腳印，如圖甲是其中的一個(gè)腳印。生物學(xué)家在方格紙上描繪出該腳印的輪廓，如圖乙所示。

①已知圖中每個(gè)小方格的面積均為10cm2，則該腳印的面積約為______cm2。

②為估算出該熊的體重，你認(rèn)為生物學(xué)家在當(dāng)時(shí)的條件下還需要進(jìn)行怎樣的實(shí)驗(yàn)操作？請(qǐng)寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，L1、L2宜選擇________（選填“相同”或“不同”）的小燈泡．

（2）再拆接電路時(shí)開關(guān)必須_________．

（3）測(cè)出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間．測(cè)出L2兩端的電壓．小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可．小聰?shù)霓k法是否正確______？

（4）測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論．下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理？請(qǐng)說明理由________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度T隨加熱時(shí)間t變化的圖象，下列說法正確的是

A. 甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體

B. 甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為210℃

C. 乙物質(zhì)在BC段時(shí)處于固液共存狀態(tài)

D. 乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 （選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度 （選填“高”或“低”）.

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量.

（3）實(shí)驗(yàn)表明， 吸熱的能力更強(qiáng)。

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