【題目】如圖所示的甲、乙兩套實驗裝置，可用來比較不同燃料的熱值，小明在燃燒皿中分別放人質(zhì)量相同的燃料1和燃料2，燃料點燃后對質(zhì)量都為100g、初溫都為20℃的水加熱.燃燒相同時間后，甲燒杯中水溫為30℃，乙燒杯中水溫度為24℃.則此過程中，兩杯水的內(nèi)能________（選填“增大”或“減小”），此時________（選填“能”或“不能”）說明燃料1的熱值較大[水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）]判斷的理由是________。

【答案】增大不能相同時間內(nèi)，不同燃料燃燒的質(zhì)量可能不相等

【解析】

水吸熱過程中，水溫度升高，水的內(nèi)能增大；雖然在其它條件相同時，甲杯水的溫度升高的較快，即甲燃燒產(chǎn)生的熱量多。但相同時間兩種燃料燃燒的質(zhì)量不能比較，故不能比較熱值的大小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某同學(xué)利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計了如圖（a）、（b）所示兩個實驗，

（1）在上述實驗中，根據(jù)_____來比較壓力的作用效果的。

（2）通過觀察圖（a）、（b）可得出結(jié)論_______。此后該同學(xué)又把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力作用效果不夠明顯，如圖（c）所示，其原因是___________。

（3）設(shè)圖（b）中小桌對海綿的壓強是pb，圖（c）中小桌對木板的壓強是pc，則pb_____pc。（選填“小于”、“等于”或“大于”）。

（4）比較上述實驗（b）、（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小還需要滿足的條件是：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小璇和媽媽一起搭乘高鐵去旅游，細(xì)心的小璇發(fā)現(xiàn)：

（1）乘客都站在安全線以外候車。因為列車高速行駛時，列車與人之間的空氣流速較_____，壓強較_____，安全線內(nèi)的人很容易被“吸”向列車。

（2）關(guān)閉發(fā)動機后列車仍能繼續(xù)行駛，是由于列車具有_____。

（3）如圖列車車身線條流暢優(yōu)美，車頭頗像子彈頭是為了_____空氣阻力，提高車速。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天，小杰去海邊游玩時發(fā)現(xiàn)：中午沙子較熱，海水較涼，而傍晚沙子較涼，海水較熱。對此現(xiàn)象小杰提出了猜想：可能是沙子吸熱或放熱后，溫度變化的比水大。

(1)為驗證猜想，小杰找來了鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、水、沙子、攪拌棒、細(xì)線、火柴、秒表，除此之外，他還需要溫度計和________。

(2)實驗中，小杰選用了兩個火焰相同的酒精燈，分別給水和沙子加熱，這樣做的目的是________。

(3)實驗中，為了研究水和沙子吸收的熱量與溫度變化的關(guān)系，需要控制水和沙子的初溫、水和沙子吸收的熱量以及水和沙子的______相同。

(4)如果小杰實驗時得出的結(jié)論與猜想一致，那么，當(dāng)水和沙子升高相同的溫度時，水吸收的熱量和沙子吸收的熱量應(yīng)該有怎樣的關(guān)系？_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組設(shè)計了一個便攜式水深測量儀。它主要是由探頭A和控制盒B構(gòu)成，它們之間用有絕緣皮的細(xì)導(dǎo)線相連形成回路，如圖甲所示。其中探頭A是一個底面積為10 cm2、高5 cm、重2.5 N的圓柱體，探頭A的底部為壓敏電阻R(R與水接觸的表面涂有絕緣漆)，工作時底部始終與水平面相平，壓敏電阻R隨表面壓力大小的變化如圖乙所示。A和B間的電路連接關(guān)系如圖丙所示，其中電源電壓恒為3 V，電流表盤改裝成深度表(導(dǎo)線的重力與體積均不計)。興趣小組的同學(xué)將探頭A緩慢放入水中，求：

(1)探頭A有一半體積浸入水中時，R底部受到水的壓強是多少？

(2)將探頭投入看似不深的水平池底，靜止時(R與池底未緊密結(jié)合)導(dǎo)線已松弛，電流表示數(shù)是0.6 A，則表盤0.6 A處應(yīng)該標(biāo)水的深度值為多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗。

（1）如圖1所示，手指壓鉛筆尖，手感到疼。因為力的作用是_____；

（2）用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，如圖2所示。根據(jù)_____比較兩種情況下摩擦力的大小，由此可得：變滑動摩擦為滾動摩擦，可以_____（選城“增大”或“減小”）摩擦力；

（3）如圖3所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端，并保持靜止，兩手指對鉛筆的壓力_____一對平衡力（選填“是”或“不是”）；此時，兩手指的感覺不同，則說明壓力的作用效果跟_____有關(guān)；

（4）用適量的鐵絲繞在鉛筆的一端制成一個簡易“密度計”，并將它先后放到水和某液體中，其靜止后的位置如圖4所示，該密度計所受到的浮力分別為F水和F液，則F水_____F液，兩液體的密度大小關(guān)系為ρ水_____ρ液。（兩個空均選填“>”“<”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】材料和橫截面積均相同的導(dǎo)線甲和乙，甲的電阻值比乙的電阻值大，則甲導(dǎo)線的長度________ 乙導(dǎo)線的長度。若將它們串聯(lián)在電路中，甲導(dǎo)線兩端的電壓________ 乙導(dǎo)線兩端的電壓；若將它們并聯(lián)在電路中，通過甲導(dǎo)線的電流________ 通過乙導(dǎo)線的電流。（均選填“小于”、“等于”或“大于”）

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【題目】光敏電阻對光照強度十分敏感，它在強光照射下的電阻稱為亮電阻，在黑暗環(huán)境下的電阻稱為暗電阻，兩種阻值差異可達1000倍以上，某興趣小組為了研究光照強度對光敏電阻阻值的影響，他們把一光敏電阻R1與定值電阻R2（R2=1千歐）串聯(lián)后接在6伏的電源上，電路如圖（a）所示，閉合電鍵，當(dāng)該光敏電阻處于不同環(huán)境下，電壓表指針分別位于如圖（b）、（c）所示的位置。請根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題。

（1）根據(jù)圖（a）、（b）、（c）所示信息及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論：光照強度越強，光敏電阻的阻值越_____（選填“大”或“小”），依據(jù)是_____。

（2）關(guān)于對光敏電阻的討論，下列說法中正確的是_____。

A．亮電阻與暗電阻的差異越大，光敏電阻的性能越好

B．如果暗電阻接近于零，說明該光敏電阻已損壞

C．將光敏電阻與燈串聯(lián)后接入照明電路可實現(xiàn)白天熄滅、夜間發(fā)光

D．將光敏電阻與燈并聯(lián)后接入照明電路可實現(xiàn)白天熄滅、夜間發(fā)光。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某煲湯用的電熱鍋的工作電路圖，R1、R2是加熱電阻。電源電壓為220V，閉合S1、S2，電熱鍋處于加熱狀態(tài)，此時電熱鍋的功率為1000W，通過R1的電流為I1；當(dāng)鍋內(nèi)水沸騰時，S2自動斷開，S1仍閉合，電熱鍋處于保溫狀態(tài)，此時通過R1的電流為I2，已知I1＝5I2。求：

（1）加熱電阻R1的阻值；

（2）電熱鍋處于保溫狀態(tài)的功率；

（3）某次使用電熱鍋做飯時，加熱用了30min，保溫用了30min，這次使用電熱鍋做飯需要的電費（電費按0.5元／度計算）。

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