16.電動自行車已成為大眾化的一種交通工具,在使用時人們經(jīng)常遇到的問題是:一次充滿電后行駛不能達到說明書的里程數(shù).為探明原因,小明用家里的電動自行車進行了測試.他騎車在平直的路面上由靜止開始運動,獲得如圖所示的速度和牽引力隨時間變化的關系圖象.

(1)由圖可知電動自行車的運動特點是:先加速、后勻速.7~12s它受到的摩擦力是35N.電動自行車勻速行駛100m克服摩擦力做功是3500J.
(2)小明又在不同負重情況下沿同一路面進行了測試,得到了一次充滿電的最大行駛里程如表,由此可以看出負重與最大行駛里程關系是電動自行車負重越大、最大行駛里程越小.你認為產生這種現(xiàn)象的原因是電動自行車負重越大,摩擦力越大.
負重(kg)6080100120140
一次充滿電連續(xù)行駛最大里程(km)2016.714.312.511.1
(4)測試過程中,小明還發(fā)現(xiàn)隨著剎車、啟動的次數(shù)增加,其能量在變化,通過分析可知D
A.電能利用效率增大,里程增大     B.電能利用效率降低,里程增大
C.電能利用效率增大,里程減小     D.電能利用效率降低,里程減小
除了以上的兩個原因外,你認為還有哪些因素會影響電動自行車充滿電后的最大行駛里程:路面的粗糙程度.(寫出一條)

分析 (1)觀察速度-時間圖象,電動自行車在0~7s速度越來越快,7~12s,速度不再變化;
觀察牽引力-時間圖象,在7~12s牽引力大小不變,由于電動車勻速運動,牽引力等于摩擦力,求出摩擦力的大小,利用W=fS求電動自行車勻速行駛100m克服摩擦力做功;
(2)由表中數(shù)據(jù)得出最大行駛里程與負重大小的關系;摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關,壓力越大、接觸面越粗糙,摩擦力越大;
(3)剎車時,克服摩擦做功,將機械能又轉化為內能,據(jù)此分析;
(4)可以從所走的路況分析.

解答 解:
(1)由速度-時間圖象可知,電動自行車的運動特點是先加速、后勻速;
由牽引力-時間圖象可知,在7~12s牽引力大小F=35N,因為在7~12s勻速運動,所以摩擦力f=F=35N,
電動自行車勻速行駛100m克服摩擦力做功W=fs=35N×100m=3500J;
(2)由表中數(shù)據(jù)得出電動自行車負重越大、最大行駛里程越;因為電動自行車負重越大,摩擦力越大,所以耗電多,行駛的距離。
(3)頻繁的剎車時,克服摩擦做功,會將電能轉化來的機械能又轉化為內能散失掉,降低了電能利用率,行駛里程將減少;
(4)走比較光滑的水泥路或瀝青路,摩擦阻力小,行駛的里程大;若走坑坑洼洼的路,摩擦阻力大,行駛的里程。
故答案為:
(1)先加速、后勻速;35;3500;
(2)電動自行車負重越大、最大行駛里程越。浑妱幼孕熊囏撝卦酱,摩擦力越大;
(3)D;
(4)路面的粗糙程度.

點評 本題以電動車為載體,考查了學生利用所學知識分析解決實際問題的能力,體現(xiàn)了學以致用,有意義!

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.物體浸沒在水中,受到水向上、向下的壓力分別為10牛和2牛,物體受到的浮力為8牛;若黃浦江中有一個橋墩浸在水中的體積為10米3,它受到的浮力為0牛;如圖所示,A是浸沒在水面下的一只充氣不太足的氣球用一根細線系在一金屬塊上沉在量筒的底部,現(xiàn)因某種原因系在金屬塊上的細線發(fā)生脫落,使氣球上。跉馇蛏细〉倪^程中(未露出液面),發(fā)現(xiàn)水面略有上升,這表明氣球所受的浮力大小變大(選填“不變”、“變大”或者“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的電路中,閉合開關S,燈泡L發(fā)光,電路正常,若將電壓表與電流表交換位置,電路可能出現(xiàn)的情況是( 。
A.電流表有示數(shù)B.燈泡正常發(fā)光
C.電流表、電壓表被燒毀D.電壓表示數(shù)接近電源電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們提出了以下幾種猜想:
A.與物體運動的速度有關
B.與物體間的接觸面積大小有關
c.與物體間的接觸面的粗糙程度有關
D.與壓力大小有關
實驗室提供的器材:長木板、棉布、毛巾、兩個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計.
(1)實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,是為了使滑動摩擦力的大小與彈簧測力計的示數(shù)相等.
(2)表是小華同學設計并記錄的實驗數(shù)據(jù)表格.
次數(shù)接觸面壓力/N摩探力/N
1木塊與木板20.4
2木塊與木板40.8
3木塊與棉布20.6
4木塊與毛巾41.2
在這個實驗中,使用的是控制變量法,第1、3兩次實驗中控制的變量是壓力,改變的量是接觸面的粗糙程度,得出的結論是:壓力相同時接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)小華在探究壓力的大小對摩擦力的影響時,可采用1和2兩次的實驗結果(選填以上表格中的實驗序號),得出的結論是:接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大.
(4)表是小李同學設計并記錄的實驗數(shù)據(jù)表格.
實驗次數(shù)壓力長木板表面木塊放置木塊運動快慢彈簧測力計的示數(shù)/N
1一個木塊軟光滑平放很慢2.2
2一個木塊軟光滑平放2.2
3一個木塊軟光滑平放較快2.2
小李同學的實驗可以驗證猜想A(填猜想序號)是錯誤.(選填“正確”或“錯誤”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.一中學生的重力是500N,若每只腳與地面的接觸面積是0.01平方米,則其站立時和行走時對地面的壓強分別是多少?(g=10N/kg)

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1.利用圖中給出的信息,在圖中標出電源正極.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.物理實驗復習時,小美和小麗再探有關杠桿平衡的問題
(1)如圖甲所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向左調節(jié).
(2)如圖乙所示,調節(jié)平衡后,左側掛上鉤碼,在右側用彈簧測力計(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,應使彈簧測力計拉力的方向豎直向下.
(3)將杠桿調節(jié)至水平位置平衡,在左右兩側各掛如圖丙所示的鉤碼后,杠桿的左端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置,只需將左側2個鉤碼取下掛到右側鉤碼下方即可.
(4)小麗還想探究當動力和阻力在杠桿同側時杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側的所有鉤碼拿掉,結果杠桿轉至豎直位置,如圖丁所示.小麗在A點施加一個始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認為原因是水平位置時動力臂為零,杠桿無法平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列聲現(xiàn)象的敘述中與圖中情景不相符的是(  )
A.
撥動琴弦發(fā)出悠揚的琴聲說明聲音是由物體振動產生的
B.
鋼尺伸出桌邊的長度越長,發(fā)出聲音的音調越低
C.
倒車雷達是利用次聲波傳遞信息
D.
小明擊鼓表演,他時重時輕地敲擊鼓面,這樣做主要改變了鼓聲的響度

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在探究影響滑動摩擦力大小的因素時,某同學做了如圖所示的實驗,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊M,使M依次在水平放置的木板表面和毛巾表面上做勻速直線運動.圖中乙和丙兩圖的情景,探究的是滑動摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度的關系.

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