【題目】如圖是小明測量滑動摩擦力的實驗。

（1）如圖甲所示，用彈簧測力計沿水平方向拉著木在木板上做勻速直線運動，根據(jù)_________________原理可以知道摩擦力大小。

（2）在圖甲操作的基礎上，再次沿水平方向拉著木塊做直線運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，此時木塊所受摩擦力為_________N。

（3）如圖丙，將彈簧測力計的右端固定，向左水平加速直線拉動木板，當木塊相對地面靜止后，繼續(xù)加速拉動木板，則彈簧測力計的示數(shù)________。（選填“逐漸變大“逐漸變小”或“不變”）

【答案】二力平衡 2 不變

【解析】

第一空．只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡原理知道，拉力大小才等于摩擦力的大�。�

第二空．由圖乙知道，測力計分度值為0.2N，示數(shù)為2N，即摩擦力大小等于2N。

第三空．根據(jù)題意知道，為了便于操作，將彈簧測力計的右端固定，向左水平加速直線拉動木板，當木塊相對地面靜止后，繼續(xù)加速拉動木板，此時，木塊與木板間的壓力和接觸面的粗糙程度都沒有發(fā)生變化，故滑動摩擦力不變。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，是用來探究“動能大小跟哪些因素有關”的實驗裝置圖。

（1）分析比較實驗甲與實驗乙，可得出結(jié)論：_______。實驗中被控制的物理量是____。

（2）分析比較實驗乙與實驗丙，可得出結(jié)論：_______。實驗中被控制的物理量是____。

（3）實驗結(jié)果表明，物體動能與物體的____和____有關，____越大，_____越大， 動能就越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機械效率的因素”的實驗中，小明用同一滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表：

序號

動滑輪重G動/N

物重G/N

物體上升的高度h/m

繩端受到的拉力F/N

繩端移動的距離s/m

滑輪組的機械效率η/%

1

0.5

1

0.1

0.6

0.3

55.6

2

0.5

2

0.1

1.0

0.3

66.7

3

0.5

4

0.1

0.3

（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖甲種畫出滑輪組的繞繩方法。

（__________）

（2）實驗中，沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，使物體緩緩上升，在測量繩端所受的拉力時，彈簧測力計應_____（選填“保持靜止”或“勻速上升”）

（3）第三次試驗時，測力計示數(shù)如圖乙所示，此時繩端受到的拉力為_____N，滑輪組的機械效率為_____%

（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知：

①隨著物重的增大，額外功_____（選填“變小”、“不變”或“變大”），原因是_____

②要提高同一滑輪組機械效率，可以采取_____的措施。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是小鵬在使用同一支壓強計探究液體內(nèi)部壓強過程中的情景。請你仔細觀察圖，并回答下列問題：

（1）通過觀察U形管液面________可以判斷，_______（選填“甲”或“乙”）實驗中探頭所受液體壓強大。

（2）如果兩燒杯中的液體都是水，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強與液體的______有關。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小明同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示。

（1）當物體處于_______狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，我們說該物體處于_______態(tài)，它受到的力是相互平衡的。

（2）這兩個實驗裝置中，你認為裝置______（選填“甲”或“乙”）更科學，你的理由是滾動摩擦比滑動摩擦更______。

（3）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復到原位置。這說明兩個力必須作用在同一______（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。

（4）在裝置乙中，如果只在右邊的盤子里再加一個砝碼，小車將會向______（選填“左”或“右”）加速運動，此時所受的力______（選填“是”、“不是”）平衡力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明“探究浮力的大小跟什么有關？”的實驗操作步驟如圖所示，實驗過程如下：

A.同細線將橡皮掛在彈簧測力計下，測出橡皮所受的____________。

B.將水倒入溢水杯中：

C.將掛在彈簧測力計下的橡皮浸沒在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時記下彈簧測力計的示數(shù)；

D.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下，讀出此時彈黃測力計的示數(shù)；

E.記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論；F.整理實驗器材。

請根據(jù)小明的實驗過程回答下面問題：

（1）指出小明在實驗操作中漏掉的一個步驟：_______________。

（2）通過觀察發(fā)現(xiàn)小明在操作中有一處錯誤的實驗步驟是：_________（填實驗步驟序號）。

（3）如果小明在C步驟中將物體浸沒液體的深度更大些（不碰底），對實驗_____（選填“有”或“沒有”）影響。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“串聯(lián)電路的電壓特點”時，將兩盞標有“2.5V 0.3A”的小燈泡串聯(lián)起來，接到可調(diào)直流電源兩端。

（1）小明在閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，這是因為_____；上述問題糾正后，小明正確操作測出了L1的電壓。在測L2兩端的電壓時，為了節(jié)省實驗時間，小明采用了以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓_________？為什么？_____。

（2）調(diào)節(jié)直流電源兩端的電壓，使兩燈泡都正常發(fā)光。突然，原來正常發(fā)光的兩盞燈同時熄滅。

①發(fā)生這種故障的原因是什么呢？指導老師經(jīng)過分析檢查，給出下列兩種原因供小明選擇，你認為可能的是_____。

A．盞燈斷路，另一盞燈完好　　　　B．一盞燈短路，另一盞燈完好

②為了檢測故障，指導老師又提供了下列四種器材：

A．規(guī)格仍為“2.5V，0.3A”的燈泡 B．符合要求的電壓表

C．符合要求的電流表　　　　D．一根導線

從它們中間每次選擇一種器材來檢測故障，你認為不適用的有_____（填器材前的字母代號）。

（3）在故障排除的情況下，小明將實驗中測出的數(shù)據(jù)記錄如下：

根據(jù)上述數(shù)據(jù)，小明總結(jié)得出了以下實驗結(jié)論：

A．串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；

B．串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等。

請你對此進行評估，寫出小明在本次實驗中存在的問題（寫出一條即可）：_____。

（擴展）若將L2換成規(guī)格為“0～20Ω”的滑動變阻器，若使燈泡L1正常發(fā)光，則電源電壓可調(diào)范圍為_____（電源電壓連續(xù)可調(diào)），滑動變阻器消耗的最大功率為_____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】工人師傅利用如圖所示的裝置勻速提升重物，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是 （ ）

A.增大提升重物的速度，可以增大有用功

B.減小定滑輪的重力，可以減小額外功

C.增大提升重物的高度，可以提高機械效率

D.減小動滑輪的重力，可以提高機械效率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽用如圖甲所示的裝置先后兩次使木塊沿水平方向移動相同的距離，如圖乙是木塊的路程隨時間變化的圖像。則下列說法中正確的是

A. 木塊第一次運動過程中受到的摩擦力較大

B. 木塊兩次運動過程中受到的拉力大小相等

C. 在木塊運動過程中，若增大拉力，則木塊受到的摩擦力將增大

D. 若按如圖丙所示使木塊沿水平方向勻速運動，則拉力與摩擦力大小不相等

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