【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，研究對(duì)象是_____。向兩盤加上不同質(zhì)量的砝碼可以探究兩個(gè)力的___對(duì)物體平衡的影響。老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑效果越好，其原因是減小___對(duì)小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

（2）實(shí)驗(yàn)中保持F1和F2相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，必須滿足的條件之一是兩個(gè)力 ____。

（3）某同學(xué)在進(jìn)行（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將“扭轉(zhuǎn)”錯(cuò)誤理解為“翻轉(zhuǎn)”，將車輪朝上放置了，結(jié)果小車保持此位置靜止，在此基礎(chǔ)上他又將小車正確扭轉(zhuǎn)了一定角度，小車仍然靜止，則此時(shí)小車受的力____平衡力，F1與F2_____平衡力（選填“是”或“不是”）。

【答案】小車 大小 摩擦力 在同一直線上 是 不是

【解析】

（1）由圖可知，小車在水平方向上受到兩個(gè)拉力的作用，可利用小車來探究“二力平衡條件”，即研究對(duì)象是小車；在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整砝碼的數(shù)量來改變拉力的大小，實(shí)驗(yàn)中向兩盤加上不同質(zhì)量的砝碼可以探究兩個(gè)力的大小對(duì)物體平衡的影響；實(shí)驗(yàn)中桌面越光滑越好，小車在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響小；

（2）將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，兩個(gè)拉力不在同一直線上，放手后發(fā)現(xiàn)，小車將無法在此位置平衡，說明兩個(gè)力平衡時(shí)，這兩個(gè)力必須在同一直線上；

（3）將車輪朝上放置，小車靜止，又將小車正確扭轉(zhuǎn)了一定角度，小車仍然靜止，小車處于平衡狀態(tài)，說明小車受到的力是平衡力，此時(shí)兩邊拉力不在同一直線上，二力不平衡，即F1與F2 不是平衡力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某動(dòng)物保護(hù)組織在我國西南邊陲云南尋找國家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物野牛時(shí)，采集到了野牛在水平沙地上站立時(shí)留下的腳印，并制成石蠟?zāi)Ｐ汀＝?jīng)測(cè)量該石蠟?zāi)Ｐ偷钠骄穸葹?/span>2cm，質(zhì)量為450g；對(duì)該沙地進(jìn)行抗壓實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)使沙地達(dá)到相同深度的壓強(qiáng)為2×105Pa。已知石蠟的密度ρ蠟=0.9×103kg/m3，取g=10N/kg，試求：

⑴ 這頭野牛在水平沙地上站立時(shí)與地面的接觸面積。

⑵ 這頭野牛在水平沙地上站立時(shí)對(duì)沙地的壓力。

⑶ 這頭野牛的質(zhì)量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的原理或規(guī)律所對(duì)應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)不正確的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒為6 V，R1＝30 Ω，只閉合開關(guān)S1時(shí)，電流表示數(shù)為_______A；同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2，電流表示數(shù)為0.5 A，則通電1 min電阻R2消耗的電能為_______J.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察______來比較壓力作用效果的．

（2）比較甲．乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是在______相同時(shí)，______越大，壓力作用效果越明顯．

（3）探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖______所示實(shí)驗(yàn)．

（4）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是______．

（5）有些公共汽車配備逃生錘，遇害到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選圖中的______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，電阻R1的阻值為20 Ω，R2的阻值為30 Ω，閉合開關(guān)S，電流表的示數(shù)為0.3 A，電源電壓為_______，100 s內(nèi)電流通過電阻R2消耗的電能為_________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測(cè)定組成實(shí)心金屬球金屬的密度．

（1）其中一組同學(xué)用如圖所示的方法，杠桿的重力忽略不計(jì)，請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．

①將金屬球掛在杠桿的A段，將鉤碼懸掛在B點(diǎn)，杠桿在水平位置平衡．

②將金屬球沒入水中，此時(shí)將鉤碼移動(dòng)到C點(diǎn)，杠桿仍在水平位置平衡．

③用刻度尺測(cè)量AO的長度為L1；

④_______________________；

⑤金屬密度的表達(dá)式為______________；

（2）另一組的同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)定實(shí)心金屬球金屬的密度．請(qǐng)你根據(jù)如圖填寫下表，跟同學(xué)們一起完成實(shí)驗(yàn)_________．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明為了研究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：先分別測(cè)出二只鉤碼、四只鉤碼、六只鉤碼的重力，再求出重力與其鉤碼質(zhì)量的比值，最后再從中尋找規(guī)律．他設(shè)計(jì)了如下記錄表格并寫上了測(cè)量數(shù)據(jù)：

鉤碼數(shù)（個(gè)）

2

4

6

質(zhì)量（kg）

0．1

0．2

0．3

重力（N）

1

2

3

重力/質(zhì)量（N/kg）

10

10

（1）在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力之前應(yīng)將指針_________．

（2）上表中空白處應(yīng)填_________．

（3）請(qǐng)?jiān)趫D中，根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線，畫出鉤碼的G-m圖象．

（______）

（4）由畫出的G-m圖象可得結(jié)論是_________．

（5）如果在彈簧秤下掛10個(gè)鉤碼，則彈簧秤的讀數(shù)為_________牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，讓鐵球從同一斜面上某處又靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）該實(shí)驗(yàn)的主體是________（小球/紙盒），實(shí)驗(yàn)探究的是________

A．碰前瞬間小球的動(dòng)能 B．碰后瞬間小球的動(dòng)能

C．碰前瞬間紙盒動(dòng)能 D．碰后

（2）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用________兩圖：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證________相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是________；

（3）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是物體質(zhì)量相同時(shí)，________；

（4）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察________來比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論，下面的四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是________

A．認(rèn)識(shí)電流時(shí)，我們可以用水流來類比 B．用光線來描述光的傳播

C．探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)，通過海綿凹陷的深度來比較壓力作用效果

D．保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力大小，探究滑動(dòng)摩擦力大小和壓力大小的關(guān)系．

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