5．小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)．

（1）白色紙板的作用：
①呈現(xiàn)光路，這是利用光的直線傳播；
②探究光的反射，當(dāng)把F板向后折時(shí)，反射光線和入射光線在（在/不在）同一平面內(nèi)．
（2）小明還想探究反射角和入射角的關(guān)系．具體做法是改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線的方向是否改變，用量角器測(cè)量入射角和反射角，把測(cè)量結(jié)果記錄在表格中，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格，要求做三次實(shí)驗(yàn)．
（3）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn)，光將沿圖中的OA方向射出，因?yàn)樵诠獾姆瓷洮F(xiàn)象中光路是可逆的．

分析 （1）從觀察光的傳播路徑和探究入射光線、反射光線和法線的關(guān)系進(jìn)行分析．
（2）在設(shè)計(jì)表格中，要測(cè)量的量有反射角和入射角，實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量三次，據(jù)此分析；
（3）在光的反射中，光路是可逆的．

解答 解：（1）①在白紙板上能呈現(xiàn)光路，這是利用光的直線傳播；
②探究光的反射時(shí)，若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上不能看到反射光，在光屏上不能看到反射光，但此時(shí)的入射光線、反射光線仍在同一平面內(nèi)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要測(cè)量的量有反射角和入射角，實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量三次，故表格為：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
1  
2  
3  
（3）由讓光線逆著BO的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出可知，將反射光線改為入射光線，光路圖照樣成立，體現(xiàn)了光路是可逆的．
故答案為：（1）①直線傳播；②光的反射；在；（2）見解析；（3）OA；可逆．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)，反射角等于入射角，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)，反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)．上課時(shí)特別要強(qiáng)調(diào)的是：反射角是反射光線與法線的夾角，而不是反射光線與鏡面的夾角．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小華的三次實(shí)驗(yàn)情況如圖甲、乙、丙所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，就可以得到摩擦力大小等于拉力大小，原理是二力平衡．
（2）該實(shí)驗(yàn)用到的研究方法是控制變量法．
（3）比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可得的結(jié)論是在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）比較乙和丙兩組數(shù)據(jù)可得的結(jié)論是在接觸面粗糙相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（5）因?yàn)楹茈y控制住物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以小華設(shè)計(jì)了如圖丁所示實(shí)驗(yàn)裝置，將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)室拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木板A所受摩擦力大小，在木板運(yùn)動(dòng)的過程中，以下說法正確的是D．
A．木塊A受到的是靜摩擦力   B．木塊A相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的
C．拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大   D．木塊A所受摩擦力的方向向左．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示，

（1）刻度尺的分度值是0.1cm，1元硬幣直徑的測(cè)量值是2.50cm，所示的時(shí)間是115ss．
（2）量筒是以ml為單位標(biāo)度的，最小分度值是2ml；測(cè)量時(shí)如果如圖那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實(shí)值相比偏大（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
（3）水平放置的天平如圖所示，在使用前必須進(jìn)行的調(diào)節(jié)時(shí)：首先將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，接著調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小科用三角板和刻度尺配合，先后4次測(cè)量某圓柱體的高度，其測(cè)量結(jié)果分別為2.74厘米，2.76厘米，2.78厘米，2.75厘米，則圓柱體的高度為2.76cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖甲所示，重為5N的鐵塊吸附在豎直放置足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下鐵塊沿直線豎直向上運(yùn)動(dòng)．鐵塊運(yùn)動(dòng)過程中速度v的大小隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示．若鐵塊受到的摩擦力為2N，下列說法不正確的是（　　）
A．磁性平板對(duì)鐵塊的吸引力等于5NB．在0～2s內(nèi)拉力F大于7N
C．在0～6s內(nèi)鐵塊所受的摩擦力不變D．在2～6s內(nèi)拉力F等于7N

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．下表是探究“液體汽化”時(shí)的探究實(shí)驗(yàn)記錄（實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境大氣壓為標(biāo)準(zhǔn)氣壓值）：
時(shí)間/min01234567891011
溫度/℃6065707592859095100100100100
（1）根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測(cè)表中第4分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的．在圖1中大致描出這種物態(tài)變化的圖象．

（2）由上表數(shù)據(jù)分析可以推測(cè)實(shí)驗(yàn)中的液體的沸點(diǎn)是100℃，可能是水這種物質(zhì)．
（3）這種物態(tài)變化能夠進(jìn)行的條件是溫度達(dá)到沸點(diǎn)和繼續(xù)吸熱．這是一種比較劇烈的汽化現(xiàn)象，通常被稱為沸騰；由此可知，液體在經(jīng)歷這種物態(tài)變化時(shí)，要吸熱，而且溫度保持不變．
（4）如圖2甲、乙是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時(shí)氣泡在液體中的上升過程，則甲圖是液體在沸騰前的情況，乙圖是液體沸騰時(shí)的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1中的實(shí)物電路連接完整．
（2）小葉同學(xué)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖2所示）為2.2V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖1中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V
（3）小向同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖3所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是小燈泡斷路（寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小龍想利用一塊電壓表和已知的電阻R0測(cè)量電阻Rx的阻值．小龍選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示．小龍?jiān)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路的要求是：只閉合開關(guān)S和S1時(shí)，電壓表測(cè)量的是電阻R0兩端的電壓U1；只閉合開關(guān)S和S2時(shí)，電壓表測(cè)量的是電源兩端的電壓U2．
（1）請(qǐng)你根據(jù)小龍的設(shè)計(jì)要求只添加一根導(dǎo)線完成如圖所示實(shí)驗(yàn)電路的連接；
（2）請(qǐng)你用U1、U2和R0表示出Rx，Rx=$\frac{{U}_{2}{-U}_{1}}{{U}_{1}}$×R0．

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