A. | S閉合后,電路將發(fā)生短路 | |
B. | S閉合后,L1、L2并聯(lián)且都能發(fā)光 | |
C. | 要使L1、L2串聯(lián),可去掉導線a | |
D. | 若將導線c從接線柱B改接到接線柱A上,則電路發(fā)生短路 |
分析 (1)電路有通路、斷路、短路三種狀態(tài),小燈泡只有在通路的電路中才會發(fā)光;
(2)短路是指電流不經(jīng)過用電器的電路,在實際電路中,如果用導線將用電器的兩端直接連接,則會造成短路;
(3)讓小燈泡發(fā)光的基本連接形式有兩種:一種是串聯(lián),在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑;另一種是并聯(lián),在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑;在串聯(lián)電路中,電壓是和的關系;在并聯(lián)電路中,各并聯(lián)支路的電壓相等.
解答 解:
A、S閉合后,電流將從電源正極經(jīng)過導線b、c和開關S,回到電源負極,電流沒有經(jīng)過用電器,所以電路將發(fā)生短路,故A說法正確;
B、由A知,電源被短路,所以兩燈不發(fā)光,故B說法錯誤;
C、要使Ll和L2串聯(lián),電流需從電源正極到D接線柱,通過燈L2、導線a,燈泡L1、由導線c經(jīng)開關,回到電源負極,因此可將導線b去掉,即可形成串聯(lián)電路,故C說法錯誤;
D、若將導線c從接線柱B改接到接線柱A上,則兩燈屬于并聯(lián)電路,且都能正常發(fā)光,故D說法錯誤.
故選A.
點評 本題考查識別串并聯(lián)電路的能力,會區(qū)分電路的三種狀態(tài),并會根據(jù)要求設計電路.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
L1兩端電壓U1/V | L2兩端電壓U2/V | 串聯(lián)總電壓U/V |
2.2 | 2.2 | 4.4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F=2N時,杠杠左側上升 | B. | F=3N時,杠杠右側下降 | ||
C. | F=4N時,杠杠恰好平衡 | D. | F=5N時,杠杠恰好平衡 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
過程方法 | ①讓鋼尺伸出桌面的長度不同,撥動鋼尺時用力大小一致,使鋼尺振動幅度大致相同,觀察鋼尺振動的快慢,聽其發(fā)聲音調的高低; ②讓鋼尺伸出桌面的長度相同,分別用大小不同的力撥動鋼尺,使鋼尺振動音調大致相同,觀察鋼尺振動的幅度,聽其發(fā)聲響度的大; ③采用的研究方法是控制變量法. ④換用塑料尺做以上實驗,發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音與鋼尺不同. | |
結論 | 物體振動越快,音調越高;物體振動幅度越大,響度越大;聲音的音色與物體的材質有關系. |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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