為研究液體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，并用相同的加熱器加熱。下表為實驗數(shù)據(jù)記錄：

（1）通過分析_______（填標(biāo)號）燒杯的數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：在質(zhì)量和升高溫度都相同時，不同的物質(zhì)吸收的熱量不同。
（2）分析比較1、2燒杯的數(shù)據(jù)，結(jié)論：同種物質(zhì)在升高相同溫度時，吸收的熱量與__有關(guān)。
（3）分析比較3、4燒杯數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)吸收的熱量與____有關(guān)。
（4）綜上所述，可以得出：物體溫度升高吸收熱量的多少與_____、_____和_____有關(guān)


(1)1、3         
（2）質(zhì)量      
（3）升高的溫度
（4）物質(zhì)的種類 、質(zhì)量、升高的溫度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


一定質(zhì)量的貨物在吊車鋼索的拉力作用下，豎直向上運動(不考慮空氣的阻力和鋼索重力)，貨物運動的路程(s)一時間(t)圖象如圖所示，根據(jù)圖象，下列判斷正確的是：（ ）

A．2s時鋼索的拉力大小等于8s時鋼索的拉力大小

B．貨物豎直向上運動時，4s時的速度小于10s時的速度

C．0至6s內(nèi)鋼索拉力做的功小于6s至12s內(nèi)鋼索拉力做的功

D．貨物在0至12s內(nèi)的豎直向上運動過程中，鋼索拉力的功率保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的敘述，不正確的是(    )

A．射箭是將勢能轉(zhuǎn)化成動能

B．核電站發(fā)電是將核能轉(zhuǎn)化成電能

C．蓄電池充電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能

D．鉆木取火是將機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：


新疆達(dá)坂城風(fēng)力發(fā)電站是我國規(guī)模較大的風(fēng)力發(fā)電站，充分利用了天然資源，避免環(huán)境污染，造福于人類。它是將      能轉(zhuǎn)化為      能。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在我國西藏高原，有一個羊八井地?zé)釁^(qū)，地?zé)犭姀S擔(dān)負(fù)著拉薩市一部分電力供應(yīng)。工作流程如圖所示，經(jīng)過地下井→汽輪機→發(fā)電機，其能量轉(zhuǎn)化過程是：將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為     能再轉(zhuǎn)化為       能．

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科目：初中物理 來源： 題型：


隨著世界性能源危機的日益加劇，一向為人們所唾棄的垃圾也身價倍增，變成了能源再生的“寶庫”。利用垃圾的一種方式就是將垃圾填埋后，通過厭氧發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這些沼氣燃燒，產(chǎn)生高溫燃?xì)�，推動汽輪機轉(zhuǎn)動，汽輪機驅(qū)動發(fā)電機來發(fā)電。
（1）根據(jù)上面的短文，請你將垃圾發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化填寫完整。

（2）用垃圾發(fā)電與傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法相比有哪些優(yōu)點？(至少寫出一條)

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“生活處處有物理”的觀察實踐活動中，小明同學(xué)細(xì)心觀察了廚房里的設(shè)備。在他所觀察到的現(xiàn)象和對現(xiàn)象的解釋中，正確的是

A．打開醋瓶能聞到酸味是因為分子在不停地做無規(guī)則運動

B．用高壓鍋煮食物容易熟，是因為鍋內(nèi)氣體壓強越大，液體沸點越低

C．不慎滴入幾滴水到鍋內(nèi)熱油中會發(fā)出“吱吱”聲，這是發(fā)生了升華現(xiàn)象

D．用煤氣爐煲湯，在沸騰時調(diào)大火焰能提高湯水的溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：


中國南海海底探明有大量的“可燃冰”，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的　 　很大； 以10倍的關(guān)系粗略計算，1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量可以使　  　kg的水從20℃加熱至60℃．[q煤氣=4.2×107J/kg，水的比熱容c=4.2×103J/（ kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞來改變內(nèi)能的是（ �。�

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同步練習(xí)冊答案