(1)通過細管可以看見水底的物塊，但從細管穿過的直鐵絲，卻碰不上物塊．請在圖中作出通過細管看見物塊的入射光線．
(2)圖中為一小球在墻邊處于靜止狀態(tài)，請你用力的示意圖表示出小球所受到的力．
(3)請將如圖所示元件連接成符合安全用電要求的家庭電路
 
(1) 根據(jù)光的折射作圖(2)小球受重力、支持力 (3)開關接在火線和燈泡之間。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小紅在碼頭附近游玩時看到正在工作的電磁起重機，他的主要部件是電磁鐵，與永磁體相比，它的優(yōu)點是：　                 （寫出一條）．你知道電磁鐵還有那些應用，請舉出一例：　          ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

與永磁體相比，電磁鐵具有以下幾個優(yōu)點：
（1）電磁鐵磁性的有無，可以由______________________來控制．
（2）電磁鐵磁性的強弱可以由________________________來改變．
（3）電磁鐵的N、S極是由__________________________來決定．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列設備或電器中，其主要工作原理與電磁鐵無關的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

冬冬同學將漆包線(表面涂有絕緣漆的銅線)繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”。請你結合實驗中的具體情況，完成下面的內(nèi)容。

(1)通過觀察電磁鐵                    的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同。
(2)電磁鐵乙的鐵釘帽端為       極（選填“N”或“S”）。
(3)當滑動變阻器的滑片P向A端移動時，甲的磁性將_____________（選填“變大”、“變小”或“不變”），說明了__________________________________。
(4)流過電磁鐵甲的電流__________電磁鐵乙的電流（選填“大于”、“小于”或“等于”）。電磁鐵甲、乙磁性強弱不同的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。

（1）實驗中通過觀察電磁鐵  ▲ 的不同，可以判斷
電磁鐵的磁性強弱不同。
（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸
引大頭針的個數(shù)  ▲ （填“增加”或“減少”），說明電流越  ▲ _，電磁鐵磁性越強。
（3）根據(jù)圖示的情境可知，  ▲ （填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，_  ▲ ，電磁鐵磁性越強。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關．現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入圖的電路中．閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P．重復了多次實驗，
 
記錄如下：
 
50匝的電磁鐵
100匝的電磁鐵
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
電流表示數(shù)／A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
2.0
吸引大頭針的最多數(shù)目／枚
5
8
10
10
16
25
（1）實驗中小麗是通過電磁鐵吸引大頭針的多少來判定其           的。
（2）電路的     可控制電磁鐵磁性的有無，電磁鐵的極性由電流的     控制。
（3）分析第1、2、3次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)________相同時，________磁性越強。
（4）分析第2、_____次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)________相同時，________磁性越強。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明在探究磁生電的實驗中，將導線、電流表串成閉合電路，讓其中一部分導體在磁場中做      磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生電流。這種由于電磁感應現(xiàn)象而產(chǎn)生的電流叫做        電流。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

波士頓大學的科學家設計了一種“波浪能量采集船”，如圖所示，在船 的兩側裝有可觸及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標。當波浪使浮標上下浮動時，工作臂就前后移動，完成能量的采集，并把它們儲存到船上的大容量電池中。下圖中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是

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