分析 (1)用電壓表(無電流表)、一個(gè)阻值為R0的定值電阻和一個(gè)滑動(dòng)變阻器,測(cè)量額定電壓為6V的小燈泡的額定功率;
利用串聯(lián)電路中電流處處相等的特點(diǎn),讓小燈泡與定值電阻R0、滑動(dòng)變阻器串聯(lián),先調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值使燈泡的電壓為UL,再用電壓表測(cè)出此時(shí)定值電阻兩端的電壓,由歐姆定律計(jì)算出電路中的電流,再計(jì)算燈泡的額定功率;
(2)用電流表(無電壓表)、一個(gè)阻值為R0的定值電阻和一個(gè)滑動(dòng)變阻器,測(cè)量額定電壓為6V的小燈泡的額定功率;
利用并聯(lián)電路電壓相等,使燈泡與定值電阻并聯(lián)后再與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電流表分別測(cè)量定值電阻和燈泡的電流,根據(jù)歐姆定律求出定值電阻兩端電壓為6V時(shí)通過定值電阻的電流I1,然后調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使通過定值電阻的電流為I1,并讀出測(cè)量燈泡支路的電流,最后根據(jù)P=UI即可求出燈泡的額定功率;
(3)根據(jù)電路是否拆卸方面比較兩種方案的好壞.
解答 解:(1)使小燈泡與定值電阻R0、滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電壓表分別測(cè)量燈泡和定值電阻兩端電壓,開關(guān)控制整個(gè)電路,如下圖所示:
步驟二:按圖連接好電路后,將電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為6V;
步驟三:保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng),將電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端,閉合開關(guān),讀出電壓表的示數(shù)U1;
步驟四:根據(jù)你設(shè)計(jì)的電路的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的物理量,寫出小燈泡額定功率P的表達(dá)式:$\frac{{U}_{1}}{{R}_{0}}$×6V.
(2)使燈泡與定值電阻并聯(lián)后再與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電流表分別測(cè)量定值電阻和燈泡的電流,開關(guān)控制整個(gè)電路,如下圖所示:
(3)比較上述兩種方案可知,方案二較好;
好處:不用拆卸電路.
故答案為:燈泡;6V;$\frac{{U}_{1}}{{R}_{0}}$×6V;二;不用拆卸電路.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了串并聯(lián)電路的特點(diǎn)及伏阻法測(cè)小燈泡的額定功率.注意要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈的電壓為UL后,再去測(cè)量定值電阻兩端的電壓或讀出通過燈泡的電流,才能求得燈的額定功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 如果三個(gè)小球都是空心的,則它們的體積可能相等 | |
B. | 如果三個(gè)小球的材料相同,則A.B兩球一定是空心的 | |
C. | 如果三個(gè)小球都是空心的,則它們所受浮力的大小關(guān)系為FA>FB>FC | |
D. | 如果三個(gè)小球都是實(shí)心的,則它們密度的大小關(guān)系為ρA<ρB<ρC |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 手對(duì)杯子的握力大于瓶子向外的力,所以瓶子才會(huì)凹進(jìn)去 | |
B. | 手對(duì)瓶子的握力增大,則瓶子所受的摩擦力隨之增大 | |
C. | 向瓶子里倒水,瓶子所受的摩擦力增大 | |
D. | 手先給杯子向上的摩擦力,杯子再給手向下的摩擦力,兩個(gè)力大小相等方向相反為相互作用力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向 | B. | ![]() 手影--羊 | ||
C. | ![]() 演員對(duì)著鏡子畫臉譜 | D. | ![]() 鉛筆好像在水面折斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 受到的浮力一樣大 | B. | 在另一種液體中受到的浮力較大 | ||
C. | 在水中受到的浮力較大 | D. | 無法比較浮力大小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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